课题开题报告：高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着互联网技术的快速发展，高校网络舆情日益成为社会关注的焦点。高校网络舆情不仅关乎高校的形象和声誉，还关系到学生的思想道德建设和社会主义核心价值观的培育。然而，当前高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制尚不完善，存在诸多问题，如舆情风险识别不准确、应对措施不力、思想政治教育与网络舆情管理脱节等。因此，本研究旨在构建一套科学、有效的网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制，为高校网络舆情管理提供理论指导和实践参考。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究取得了一定的成果。主要集中在以下几个方面：一是对高校网络舆情风险分级标准的研究，提出了基于风险等级的舆情应对策略；二是对思想政治教育与网络舆情管理协同机制的研究，探讨了思想政治教育在网络舆情管理中的作用和路径；三是对高校网络舆情风险防控体系的研究，提出了构建高校网络舆情风险防控体系的思路和方法。

国外研究现状

国外学者对网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究相对较少，主要集中在以下几个方面：一是对网络舆情风险识别和评估的研究，提出了基于大数据和人工智能技术的舆情风险识别方法；二是对网络舆情应对策略的研究，提出了基于风险管理的舆情应对策略；三是对思想政治教育在网络舆情管理中的作用和路径的研究，探讨了思想政治教育在网络舆情管理中的角色和功能。

发展趋势

随着互联网技术的不断发展和网络舆情管理的日益复杂，未来高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究将呈现以下发展趋势：一是研究方法的多元化，将更加注重实证研究和案例分析；二是研究内容的深入化，将更加关注网络舆情风险分级标准、思想政治教育与网络舆情管理协同机制、高校网络舆情风险防控体系等方面；三是研究领域的拓展化，将更加关注网络舆情管理与其他领域的交叉融合。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建高校网络舆情风险分级标准体系，为高校网络舆情风险分级管控提供科学依据。

（2）探讨思想政治教育与网络舆情管理协同机制，为高校网络舆情管理提供理论指导和实践参考。

（3）构建高校网络舆情风险防控体系，为高校网络舆情风险防控提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）高校网络舆情风险分级标准研究

（2）思想政治教育与网络舆情管理协同机制研究

（3）高校网络舆情风险防控体系研究

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究现状和发展趋势。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的相关数据，进行实证分析。

（3）比较研究法：通过比较国内外高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究成果和实践经验，为本研究提供借鉴和启示。

研究路径

（1）确定研究目标和研究内容，制定研究计划和方法。

（2）开展文献研究，了解高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究现状和发展趋势。

（3）进行实证研究，收集高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的相关数据，进行实证分析。

（4）比较国内外高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究成果和实践经验，为本研究提供借鉴和启示。

（5）撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建高校网络舆情风险分级标准体系。

（2）提出思想政治教育与网络舆情管理协同机制的理论框架和实践路径。

（3）构建高校网络舆情风险防控体系。

成果形式

（1）研究报告：总结研究成果，提出政策建议。

（2）学术论文：发表在相关学术期刊上，提高研究成果的学术影响力。

（3）政策建议：为高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制提供政策参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年3月：确定研究目标和研究内容，制定研究计划和方法。

（2）2023年4月-2023年6月：开展文献研究，了解高校网络舆情风险分级管控与思想政治教育协同机制的研究现状和发展趋势。

（3）2023年7月-2023年9月：进行实证研究，收集高校网络舆情风险分级管控与思想政治