苏教版生物神经调节多媒体教学课件.pptVIP

苏教版七年级（下）生物第四单元第十二章人体生命活动的调节第二节神经调节（2课时）脑脊髓神经神经系统中枢神经系统周围神经系统脊髓脑脑神经12对脊神经31对神经末梢树突细胞核细胞体轴突①.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。②.神经元的结构细胞体突起树突（短而多）轴突（较长，只有一条，外包髓鞘，末端有轴突的分枝，尖端是末梢）神经元（神经纤维）③.神经元的功能：接受到刺激，产生并传导兴奋④.兴奋传导方向：树突细胞体轴突树突的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。（接受信息）（传导信息）⑤神经元（根据功能）分类：感觉神经元（传入神经元）运动神经元（传出神经元）中间神经元（联络神经元）灰质白质主司躯干和四肢骨肌的运动连接脊髓与脑之间的上下通路由脊髓发出的神经是脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。神经纤维集中的部分色泽亮白神经元的细胞体集中的部分色泽灰暗（1）脑的结构大脑小脑脑干脊髓大脑小脑脑干2、脑——神经系统的最高级部分（1）脑的结构（2）大脑的结构和功能大脑的功能左脑右脑控制身体右半部的活动控制身体左半部的活动逻辑思维等科学数学棋艺等艺术思维等绘画舞蹈音乐等运动中枢语言中枢听觉中枢视觉中枢2、脑——神经系统的最高级部分（1）脑的结构（2）大脑的结构和功能（3）小脑的功能小脑病变被切除小脑后的狗的走姿功能：维持身体的平衡，使运动协调准确。（4）脑干——基本生命活动的中枢血液循环呼吸人的心跳脑干的作用第三单元同在阳光下知识梳理第七课关注弱势群体1．我国现阶段社会生活中还存在弱势群体的原因。由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。2．弱势群体的含义和特征。含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。弱势群体具有三个方面的特征：(1)社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。(2)社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。(3)要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。第七课关注弱势群体3．我国弱势群体包括哪些人?其主体是什么人?(1)在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。(2)弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。4．在我们同龄人中也有弱势群体。(1)我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。(2)在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。第八课日月无私照1、平等的真谛。（1)人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教有程度等方面存在着这样或那样的差异，但每个人的生命邡同样宝贵、同等重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。（2)每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社全、文化等各方面的权利。（3)维护利：会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本作存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会生活的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利，才能保证社会的公平与正义。第八课日月无私照2、我国社会存在不平等现象的原因及其表现虽然我国公民在基本权利的享有上是平等的，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后、制度建没还不够完善。表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间，个人之间的不均衡。3、正确认识我国社会中存在的不平等现象。平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到—定社会条件的制约。任何社会都存在—些不平等的现象。我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不