大班-数学-有用的统计-课件（互动版）.pptx

有用的统计

大班数学

一、创设“户外活动选择困境”问题情景，引出统计需求。

播放音频及图片，激发幼儿活动兴趣。

——幼儿园里，小朋友们正围坐在一起，好像正在讨论着什么问题。我们一起去听听看吧!

——原来是户外活动时间到了!有的小朋友想玩拍球，有的小朋友想玩跳绳，还有的小朋友有其他的想法。可大家只能选择一项活动，应该怎么办呢?

备课页

女童2:好久都没玩骑车了，我想骑车。

男童2:哎呀，我们只能选

择一个活动。

原来是户外活动时间到了!有小围里想孙朋球们在的坐屏友想玩跳缆江在衬的着册在河题他能想法起妻质聚看能选择一项活动，应该怎么办呢?

男童3:大家的想法都不太一样，这可怎么办呢?

女童1:户外活动时间到啦，

我悲甄跳绳，是跳毫敢好拍球!!

点击屏幕播放音频

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二、初步认识用投票进行统计的方法，感受统计的用处。

1.播放视频，介绍用投票进行调查统计的方法。

——刚刚大家想出了许多好办法，他们的老师有一个好主意，可以帮助小朋友们更公平地选出大家想要玩的户外活动。

——大家意见不一样的时候，可以用什么方法来做决定?(投票)——每个人可以投几票?(一票)

——最后根据什么来决定今天玩的户外活动?(票数)

点击屏幕跳转视频页，展示调查、统计的方法

2.观察统计表中的统计结果，感受调查统计的作用。

——在老师的建议下，大家都进行了投票。看，这是根据投票结果制作的表格，哪项活动的人数最多，哪项活动的人数最少?

——按照投票结果，今天户外活动应该玩什么?(拍球)

小结：当大家对一件事有不一样的意见时，我们可以采取投票的方法，按照少数服从多数的原则，每人投一票，得票最高的一项，就是大家共同的决定。

备课页

在老师的建议下，大家都进行了投票。看，这是根据投票结果制作的表格，哪项活动的人数最多，哪项活动的大数最少?

按照投票结果，今天户外活动应该玩什么?(拍球)

点击屏幕2次，依次强调人数最多、最少的活动，展示拍球活动

老师：根据投票结果，拍球的票数最高，那今天我们就一起来玩拍球吧!

点击屏幕播放音频

小朋友们：好耶!

三、学习应用投票进行统计，做出班级决策。

1.展示本班户外活动决策情景，激发幼儿调查统计的兴趣。

——接下来我们班也要开展一些有趣的户外活动，在这些活动中，有你们最喜欢的活动吗?你们最喜欢哪个活动?

——每个人想选择的活动不一样，我们也来用投票的方法做出决定吧!

活动建议：教师可根据最终的投票结果，优先安排最受欢迎的活动，确保幼儿的兴趣得到充分满足。

跳绳

接下来我们班也要开展一些有趣的户外活动，在这些活动中，有你们最喜欢的活动吗?你们最喜欢哪个活动?

每个人想选择的活动不一样，我们也来用投票的方法做出决定吧!

骑自行车

玩平衡木

拍球

2.出示纸面教具《有用的统计》,认识统计表，学习结合统计表

记录调查结果的方法。

——投票前，我们需要先制作一张统计表。要对哪几个活动进行投票统计?

——这些需要投票的活动可以记录在表格的什么位置?

——怎么在表格中记录投票结果呢?有什么需要注意的?

小结：我们可以借助表格进行投票统计，在表格的最下方记录需要投票的活动，想投哪个活动，就用“√”在对应活动上方的格子里做记录。注意需要按照从下往上的顺序，一格一格做记录，中间不要留空格。

备课页

纸面教具《有用的统计》

点击屏幕3次，依次强调投票及统计的注意事项

要对哪几个活动薄行投需篓灌焘静生需墨慧需雯援照风以里录酶蕨降的瘁酒轴麗做鲍蠡，表超曲最要留望唇需要投票的活动)

3.鼓励幼儿轮流投票，并运用简单的符号进行记录。

——请你们选择一个自己想玩的活动，投出宝贵的一票吧。活动建议：1.建议教师用A3纸打印纸面教具《有用的统计》,粘贴在白板

上，便于幼儿进行投票。在投票开始前，教师可以和幼儿一起商量要投票的户外活动种类，并用简单的符号记录在表格最后一行。2.教师也可使用课件投票页面，鼓励幼儿选择一个最想玩的活动进行投票。

4.分析统计结果，进行决策。

——每个小朋友都完成了投票，现在我们一起来看看投票的结果吧!

——我们应该玩什么?为什么?

——哪个活动最受欢迎?有几票?哪个活动的票数最低?

活动建议：1.鼓励幼儿在分享和交流过程中，尝试运用“多”“少”“一样多”等描述词语，表达对投票结果的观察和理解。2.投票完成之后，教师可提醒幼儿选择没有好坏之分，分析的重点不在于分析为什么选某项的多，不要让幼儿感觉多的选择才是正确的。

备课页

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从下往上逐一点击方格，进行投票

请你们选择一个自己想玩的活动