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高中政治课堂形成性评价在价值观教育中的策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中政治课堂形成性评价在价值观教育中的策略，分析其在培养学生正确价值观方面的重要作用。通过阐述形成性评价的概念、特点以及价值观教育的内涵，提出当前高中政治课堂形成性评价存在的问题，并结合实际教学案例，探讨相应的策略。

关键词：高中政治课堂；形成性评价；价值观教育；策略

一、问题的提出

（一）1.高中政治课堂形成性评价的概念与特点

高中政治课堂形成性评价是指在政治教学过程中，教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与程度等方面，对学生的政治素养、价值观等进行评价的一种方式。这种评价具有以下特点：

（1）动态性：形成性

一线教师，参与编写各种教辅资料

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