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咏物言志类诗歌专题复习初中古诗鉴赏

目录壹定义与特点贰主题与情感叁意象与含义肆手法与技巧伍题型与解法巩固与练习陆

壹定义与特点

咏物言志诗定义咏物言志诗是以自然或社会中的具体事物为描写对象（山川河岳、草木虫鱼），通过刻画物的形态、色泽、环境等特征，寄托诗人的思想感情、志向或人生理想（以及表达自己对生活的思考、对人事的评价、批判等）的一种诗体。常见类型：单纯咏物、托物讽世、借物自比（托物言志、借物抒怀、借物寓理。)经典代表作品：唐·虞世南《蝉》、明·于谦《石灰吟》、清·郑燮《竹石》、清代袁枚的《苔》

特点1、题目上：①以物象为题，如《小松》、《早梅》②咏、题、赠、赞+物象，如《咏梅》、《题菊花》③物象+吟，如《石灰吟》④也有一些咏物诗不是以所咏之物为诗名，如韩愈的《早春呈水部张十八员外》、杜牧的《山行》等。2、内容上：以某一物为核心，抓住其特征进行描摹，如梅花的“傲雪”、竹子的“挺拔”。3、手法上：常用托物言志、借物抒情等手法，由物及人，由实到虚，表达精神品格。4、情感上：常寄托诗人的志向、情操、人生理想或对社会现象的批判。

贰主题与情感

咏物言志诗主题与情感①咏叹事物的美好，表达对事物的喜爱和赞美之情。②歌颂事物的品格精神，表达自己的节操与志趣。（不慕名利、不羡富贵、自甘寂寞、不愿媚俗、坚贞不屈、高洁脱俗、坚持个性、保持清白、不愿与世俗同流合污）③借吟咏事物，寄寓作者的理想抱负与豪情壮志。（或实现个人理想，或报效国家）④倾吐自己心中的不平之气。（或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，壮志难酬、政治上的失意苦闷，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽）⑤讽刺时代或社会上丑恶的人性或现象。（讽刺随波逐流，阿谀奉迎社会丑恶现象；揭露社会黑暗，社会不平等等现象）⑥表达自己对生活的思考、对人或事的评价等。

课标篇目勾连曹操《观沧海》（七上）这首诗借景抒情，描绘出大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟，抒发诗人统一中原、建功立业的远大抱负。刘禹锡《秋词（其一）》（七上）这首写秋的诗爽朗明快，全诗一论一据，前两句一反悲秋常情，而写爱秋；后两句直接推出“证据”，以明丽秋景引发豪迈诗情，隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。

课标篇目勾连谭嗣同《潼关》（七上）全诗从高城、秋风、黄河、群山四个方面展示潼关的独特景象，抒发诗人博大昂扬的情怀，豪情壮志溢于言表，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。杜甫《望岳》（七下）①思想情感：“望”贯穿全篇。一、二两句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山周围，后二句由“望岳”转向“岳望”。表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。②哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切。

课标篇目勾连王安石《登飞来峰》（七下）①这首诗是登高抒怀之作，将写景和抒情紧密结合起来，以理入诗，寄寓“站得高才能看得远”的哲理，表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。②哲理：只有站得高，才能看得远。刘桢《赠从弟(其二）》（八上）这是一首咏物诗，诗人运用对比手法，突出松柏傲雪凌霜、历经严寒而不凋的顽强生命力，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。

课标篇目勾连王安石《卜算子·咏梅》（八下）全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》（八下）这首小词描写了作者深夜独自漫步时的所见所感。词中借月夜孤鸿这一形象托物写怀，抒发作者幽愤寂苦之情，表达了作者心境的孤独和志趣的高洁，也曲折地反映了封建社会文字冤狱对人才的摧残。

课标篇目勾连苏轼《水调歌头（明月几时有）》（九上）这是一首咏月怀亲词，上片极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，由心情郁结到心胸开阔，表达了词人乐观旷达的人生态度和对亲人的美好祝愿。王磐《朝天子·咏喇叭》（九下）这首散曲，作者借咏喇叭，活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实。此曲立意新奇，描摹传神，具有强烈的批判精神和深刻的讽刺意义。

叁意象与含义

咏物言志诗意象与含义1.梅意象：寒冬中独自绽放。含义：象征坚韧、高洁，表达在逆境中保持气节的情怀。2.竹意象：四季常青，虚心有节。含义：象征正直、谦逊，表达坚守原则、不屈不挠的精神。3.菊意象：秋霜中盛开。含义：象征淡泊、坚贞，表达不随流俗、坚守自我的志向。4.松意象：四季常青，屹立不倒。含义：象征坚强、长寿，表达不畏艰难、永葆初心的情怀。

咏物言志诗意象