人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》教学设计2.docx

人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》教学设计2

一.教材分析

《降水的变化与分布》是人教版地理七年级上册第三节的内容。本节教材主要介绍了降水的形成、降水的分布规律以及降水对地理环境的影响。通过本节的学习，使学生了解降水的相关知识，提高学生对地理环境的认识。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。但是，对于降水的形成、分布规律等知识，学生可能比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例、图片、动画等形式，帮助学生理解和掌握降水知识。

三.教学目标

知识与技能：使学生了解降水的形成过程，掌握降水的分布规律，了解降水对地理环境的影响。

过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。

情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高学生的人文素养。

四.教学重难点

降水形成的过程

降水分布的规律

降水对地理环境的影响

五.教学方法

情境教学法：通过图片、动画、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探究等方式，解决问题。

案例分析法：选取典型的实例，进行分析，使学生更好地理解和掌握知识。

六.教学准备

图片、动画、实例等教学资源

教学PPT

学习任务单

讨论小组的划分

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片、动画等形式，展示降水的形成过程，引导学生关注降水。

呈现（10分钟）

通过PPT呈现降水的分布规律和降水对地理环境的影响，让学生初步了解本节内容。

操练（10分钟）

学生根据学习任务单，自主学习降水形成的过程，然后进行小组讨论，分享学习心得。

巩固（10分钟）

教师提问，学生回答，检查学生对降水知识的掌握情况。

拓展（10分钟）

学生通过查找资料，了解我国降水的分布特点，进行分享和讨论。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调降水的形成、分布规律及其对地理环境的影响。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生绘制我国降水分布图，加深对降水分布规律的理解。

板书（5分钟）

板书降水的形成过程、分布规律及其对地理环境的影响。

本节课通过图片、动画等形式，生动展示了降水的形成过程，吸引了学生的注意力。在教学过程中，通过问题驱动、案例分析等方法，引导学生主动参与学习，提高了学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论、课堂提问等方式，检查了学生对知识的掌握情况。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需注意以下几点：

加强对降水形成过程的讲解，让学生更好地理解降水。

注重降水分布规律与实际地理环境的联系，提高学生的应用能力。

增加课堂互动，激发学生的思维，提高课堂效果。

在《降水的变化与分布》这一节课的教学设计中，我以教材内容为基础，结合学生的实际情况，制定了明确的教学目标和重难点，并选择了适合的教学方法。在教学过程中，我尽力营造一个生动有趣的学习环境，引导学生主动探究，但也在实施过程中遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我使用了图片和动画来吸引学生的注意力，但发现部分学生对于降水的基本概念仍然不够清晰。针对这一问题，我在后续的教学中增加了更多关于降水形成过程的讲解，通过具体的案例和实例，帮助学生更好地理解降水的原理和过程。

在呈现环节，我通过PPT展示了降水的分布规律和降水对地理环境的影响。然而，在课堂实施过程中，我注意到一些学生对于这些抽象的概念难以理解。为了解决这个问题，我开始引入更多的实际地理现象和数据，让学生能够将这些理论知识与现实世界联系起来，从而加深他们的理解。

在操练环节，我设计了小组讨论的学习任务，希望学生能够在合作中学习和分享。但是，在实际操作中，我发现一些小组的讨论并不活跃，有的学生参与度不高。为了改善这一情况，我开始在小组讨论中扮演更积极的角色，提出引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励每个学生都参与到讨论中。

在巩固环节，我通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。然而，我发现一些学生在回答问题时表现出不自信，对自己的答案不够确信。为了增强学生的信心，我开始给予更多的鼓励和肯定，同时提供详细的反馈，帮助他们确认自己的答案是否正确，并指导他们如何改进。

在拓展环节，我让学生查找资料了解我国降水的分布特点。但在实施过程中，我发现部分学生对于如何查找和筛选信息感到困惑。为了解决这个问题，我开始教授学生一些信息检索的技巧，并指导他们如何从大量的信息中提取有用的数据。

在小结环节，我本想通过板书来总结本节课的主要内容，但发现课堂时间紧张，板书并没有达到预期的效果。为此，我决定在今后的教学中，提前准备一份详细的课堂笔记，让学生可以在课后参考复习。

在家庭作业的布置上，我让学生绘制我国降水分布图，希望他们能够将所学知识应用