部编九年级上册历史教学计划.pptx

部编九年级上册历史教学计划

目录CONTENTS教学目标与要求教材内容与结构教学方法与手段课时安排与进度计划评价方式与标准资源开发与利用

01CHAPTER教学目标与要求

知识与技能目标掌握基本的历史知识包括重要的历史事件、人物、时间、地点等。理解历史概念如封建制度、资本主义等，并能运用这些概念分析历史问题。培养历史思维能力能够运用历史唯物主义观点分析历史现象和本质。

鼓励学生通过预习、复习、课外阅读等方式自主学习历史知识。倡导自主学习注重合作学习强调探究学习通过小组讨论、合作研究等方式培养学生的合作精神和团队意识。引导学生通过历史探究活动，如历史剧表演、历史小论文撰写等，深入理解和感悟历史。030201过程与方法目标

培养历史兴趣树立历史意识培养爱国情感确立正确价值观情感态度与价值观目发学生对历史的兴趣和好奇心，让他们愿意主动了解历史。帮助学生树立历史唯物主义观念，理解历史发展的客观规律。通过了解祖国的历史和文化，培养学生的爱国情感和民族自豪感。引导学生从历史中汲取智慧，形成正确的世界观、人生观和价值观。

确保学生对考试范围内的历史事件、人物、时间、地点等有清晰准确的掌握。掌握考试范围内的历史知识理解历史知识的内在联系培养解题能力提高应试技巧帮助学生理解不同历史知识之间的内在联系和逻辑关系。通过练习和讲解，培养学生的历史解题能力，包括选择题、材料分析题等。教授学生一些应试技巧，如时间管理、答题顺序、答题规范等，以提高他们的考试成绩。学业水平考试要求

02CHAPTER教材内容与结构

包括古代文明的起源、古代帝国的兴衰、古代科技与思想文化等内容。古代史部分涵盖中世纪欧洲、亚洲和非洲的社会变迁、宗教与战争、文化交流等主题。中古史部分涉及工业革命的兴起、资本主义的发展、殖民扩张与反抗、国际关系的演变等。近代史部分教材整体框架概述

如文艺复兴、启蒙运动、法国大革命、工业革命等。重要历史事件如达芬奇、莎士比亚、伏尔泰、华盛顿、拿破仑等。关键历史人物关键历史事件及人物介绍

探讨历史事件之间的因果关系，如法国大革命与拿破仑帝国的关系。因果关系分析对不同地区、不同时期的历史事件和人物进行比较，如东西方文明的比较。比较研究梳理历史发展的时间线，帮助学生理解历史事件的先后顺序和内在联系。历史发展脉络梳理知识点内在联系分析

重点强调突出教材中的重点内容，如工业革命的影响、国际关系的演变等。难点解析针对教材中的难点进行深入解析，如古代文明的起源、宗教改革等。考点预测根据历年考试情况，预测可能出现的考点，并给出相应的备考建议。难点重点梳理及解读

03CHAPTER教学方法与手段

123通过提问、讨论等方式，激发学生对历史事件、人物和现象的思考，培养其独立分析和解决问题的能力。引导学生自主思考为学生提供充分表达观点的机会，让他们在阐述自己见解的过程中加深对历史知识的理解和记忆。鼓励学生发表见解通过讲述历史故事、观看历史影片等方式，让学生感受历史的魅力，增强其对历史学科的兴趣和爱好。注重学生情感体验启发式教学法在历史课堂中应用

03培养学生历史意识通过情境模拟，引导学生从历史的角度去看待和理解当今社会的现象和问题，培养其历史意识和历史责任感。01创设历史情境利用角色扮演、场景再现等手段，将学生置身于特定的历史情境中，让他们亲身体验历史的发展和演变。02激发学生情感共鸣通过情境模拟，让学生更加深入地了解历史人物的内心世界和情感体验，从而产生强烈的情感共鸣。情境模拟法增强历史体验感

创设生动活泼的课堂氛围借助多媒体手段，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。拓展学生历史视野通过多媒体辅助手段，向学生介绍更多的历史事件、人物和文化现象，拓展其历史视野和知识面。利用多媒体展示历史资料通过投影仪、电子白板等多媒体设备，展示丰富的历史图片、文献资料和视频片段，让学生更加直观地了解历史。多媒体辅助手段丰富课堂形式

组织学生进行小组讨论，让他们围绕某一历史问题或现象展开深入交流和探讨，培养其合作精神和团队协作能力。开展小组讨论鼓励学生大胆提出自己的疑问和困惑，引导他们通过讨论和交流寻找答案，培养其批判性思维和创新能力。鼓励学生提出疑问在讨论过程中，注重引导学生清晰、准确地表达自己的观点和见解，提高其口头表达能力和逻辑思维能力。注重学生观点表达互动式讨论培养学生思辨能力

04CHAPTER课时安排与进度计划

本学期历史课程总课时为XX节，按照教材内容和教学要求，将课时分配给各个单元和章节。在分配课时时，充分考虑各单元的重要性和难易程度，以及学生的学习能力和兴趣等因素。确保每个单元都有足够的课时进行深入的讲解和讨论，同时留出适当的复习和测试时间。总体课时分配方案

古代亚非文明，共安排XX课时，重点讲解古代埃及、古代巴比伦、古代印度等