电梯安装与调试 第2版 教案 任务6.2 门联锁电路调整.docx

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教学设计

编号NO26

课程名称

电梯安装与调试

单元学时

2

单元名称

任务6.2门联锁电路调整

课型

讲练结合

授课日期

月日

月日

月日

月日

月日

月日

授课班级

授课地点

教

学

目

标

知识与

能力

了解电梯调试及试验有哪些；

了解门联锁电路调整用到的材料、工具、仪器仪表等；

掌握门联锁电路调整的条件、步骤、注意事项等；

学会按照工作过程进行门联锁电路调整并做记录；

学会根据情境解析分析问题、解决问题。

思政与

素质

态度认真、严谨细致地学习理论知识，在操作过程中穿戴好劳动保护用具，培养“安全第一、生命至上”的意识，学会分工合作、具有协作精神和团队意识，具有集体责任感。严格按照工作流程安装，严格按照国家标准进行验收。从“情境解析”的失败案例和错误操作中吸取经验教训，防患于未然。

重难点分析

及解决措施

教学重点：门联锁电路调整前的检查项目。

教学难点：对实训设备进行门联锁电路调整。

任课教师：

教研室主任：

编写时间：20年月日

审批时间：20年月日

专

题

设

计

知识

系统化

一、层门门锁的啮合深度的调整方法

二、层门门锁的啮合深度的调整方法

三、层门连锁发生故障安全操作的注意事项

四、关门曲线通常分五段来分析

五、开门曲线同样可分成五个阶段分析

六、门机调试的具体步骤

七、层门门锁型式试验的内容要求与方法

八、层门和轿门的动作关系

课程思政

设计

通过学习理论知识，了解门联锁电路调整对于电梯安装、维保及使用人员的生命安全保障作用。在调试过程中培养“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同时，培养团队意识和协作精神。在验收过程中严谨细致、遵照国家标准执行。在情境解析中，培养防患于未然的思想、从失败和错误中吸取经验教训。

学习成果

及评价

会背诵重点理论知识；

会描述门联锁电路调整的检查项目及步骤；

会按照流程对电梯进行门联锁电路调整；

能从情境解析中吸收经验教训。

课后作业

扫码做题（特种设备作业人员考核要求），熟悉相关国家标准，绘制思维导图。

课

后

反

思

教学实施

情况

根据班级情况适当降低难度

教学效果

分析

这个班级的同学纪律情况不是太好，不想学习还喜欢说话打闹比较多，只能一边整顿纪律，一边降低教学难度，帮助有学习愿望的同学能有所收获。

其它

教学过程设计

教学环节

（时长）

教学内容*

教学活动

设计

说明

教学

资源

一

项目六

教师带领学生复习项目六、电梯调试及试验：设备、材料要求，认识机具。

引入主题，让学生掌握项目六的设备、材料和机具。

教材、PPT、实训设备

二

开始任务二的学习

让学生读任务描述，老师再讲解：

钢筋水泥墙壁

钢筋水泥墙壁

钢筋

灰浆

木楔

墙壁装饰面

召唤箱

地面装饰面

让学生了解本次任务需要做什么。引入主题

教材、PPT、实训设备

三

知识铺垫

老师带领学生一起学习与本次任务相关的理论知识，并掌握重点和难点。

门锁装置为安全回路的一部分，分为层门门锁和轿门门锁。层门门锁装置由主门锁和副门锁构成，两者串联。主门锁由锁盒、锁钩和一对触点组成，锁钩和触点在锁盒内部。所有层门的门锁触点串联在一起，所有的层门完全关闭，锁钩和触点可靠接触后电梯才能运行。

门锁装置有两种形式：一种是机械门锁，作用：当电梯轿厢不在某一楼层停靠时，这一层的层门应被机械门锁锁闭而不能打开。另一种是电联锁，其作用是当电梯的层门打开时，电联锁的触点就断开，于是就切断了电梯的控制回路，电梯就无法运行。只有在轿门层门都关好使电联锁触点接通后，才使电梯控制回路接通，电梯才能运行。

带领学生学习门联锁电路调整的意义，以及在调试前进行的各项检查。严谨细致的学习理论知识。

教材、PPT、实训设备

四

工程施工

老师先讲授，然后学生门联锁电路调整的步骤：

让学生根据调试步骤对门联锁电路调整，分工合作。有问题请教老师。操作过程中穿戴好劳动保护用品，保证人身安全。

教材、PPT、实训设备

五

工程验收

门联锁电路调整完成后对电梯进行验收。

让学生学习对进行门联锁电路调整后的电梯进行验收。学会参考标准遵照执行。

教材、PPT、实训设备

六

学生阅读“情境解析”中事故和失败案例，讨论原因。老师进行分析。

情境一:一台正常运行的电梯，电梯层门处出现剪切、碰撞事故。

解析:导致这种事故有人为因素也有非人为因素。人为因素有①门锁开关被短接;②应急按钮被短接;③门锁电路短接。非人为因素:①门锁开关触点不断开;②门锁继电器延时断开或不断