电梯安装与调试 第2版 教案 任务6.3 平层准确度测定及调整.docx

PAGE4

教学设计

编号NO27

课程名称

电梯安装与调试

单元学时

2

单元名称

任务6.3平层准确度测定及调整

课型

讲练结合

授课日期

月日

月日

月日

月日

月日

月日

授课班级

授课地点

教

学

目

标

知识与

能力

了解平层准确度测定及调整用到的材料、工具、仪器仪表等；

掌握平层准确度测定及调整的条件、步骤、注意事项等；

学会按照工作过程进行平层准确度测定及调整并做记录；

学会根据情境解析分析问题、解决问题。

思政与

素质

态度认真、严谨细致地学习理论知识，在操作过程中穿戴好劳动保护用具，培养“安全第一、生命至上”的意识，学会分工合作、具有协作精神和团队意识，具有集体责任感。严格按照工作流程安装，严格按照国家标准进行验收。从“情境解析”的失败案例和错误操作中吸取经验教训，防患于未然。

重难点分析

及解决措施

教学重点：平层准确度测定及调整前的检查项目。

教学难点：对实训设备进行平层准确度测定及调整。

任课教师：

教研室主任：

编写时间：20年月日

审批时间：20年月日

专

题

设

计

知识

系统化

1．停车位置重复性的确认.

通过上节中曲线选择及比例，积分增益的调整，应确保电梯无论上行和下行至中间楼层停车时，停车位置具有重复性(即每次所停位置之间的误差＜±2-3mm.

门区桥板的调整.

A.电梯逐层停靠,测量并记录每层停车时轿厢地坎与厅门地坎的偏差值△S(轿厢地坎高于厅门地坎时为正,反之为负.)

B.逐层调整门区桥板的位置，△S＞0。则门桥板向下移动△S。若△S＜0，则门区桥板向上移动△S。

C.门区桥板调整完毕后，必需重新进行井道自学习。

D.重新进行平层检查，若平层精度达不到要求则重复步骤a-c。

课程思政

设计

通过学习理论知识，了解平层准确度测定及调整对于电梯安装、维保及使用人员的生命安全保障作用。在调试过程中培养“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同时，培养团队意识和协作精神。在验收过程中严谨细致、遵照国家标准执行。在情境解析中，培养防患于未然的思想、从失败和错误中吸取经验教训。

学习成果

及评价

会背诵重点理论知识；

会描述平层准确度测定及调整的检查项目及步骤；

会按照流程对电梯进行平层准确度测定及调整；

能从情境解析中吸收经验教训。

课后作业

扫码做题（特种设备作业人员考核要求），熟悉相关国家标准，绘制思维导图。

课

后

反

思

教学实施

情况

根据班级情况适当降低难度

教学效果

分析

这个班级的同学纪律情况不是太好，不想学习还喜欢说话打闹比较多，只能一边整顿纪律，一边降低教学难度，帮助有学习愿望的同学能有所收获。

其它

教学过程设计

教学环节

（时长）

教学内容*

教学活动

设计

说明

教学

资源

一

项目六

教师带领学生复习项目六、电梯调试及试验：设备、材料要求，认识机具。

引入主题，让学生掌握项目六的设备、材料和机具。

教材、PPT、实训设备

二

开始任务三的学习

让学生读任务描述，老师再讲解：

本任务是在电梯上行、下行过程中，单层运行和多层运行平层停车时，测量轿厢地坎和层门地坎的垂直距离并判断是否符合要求。学生通过完成本任务，可以掌握平层准确度测量及调整的方法、步骤、注意事项和验收要求。

钢筋水泥墙壁

钢筋水泥墙壁

钢筋

灰浆

木楔

墙壁装饰面

召唤箱

地面装饰面

让学生了解本次任务需要做什么。引入主题

教材、PPT、实训设备

三

知识铺垫

老师带领学生一起学习与本次任务相关的理论知识，并掌握重点和难点。

平层指轿厢接近停靠站时，欲使轿厢地坎与层门地坎达到同一平面的动作。

平层准确度指轿厢到站停靠后，轿厢地坎上平面与层门地坎上平面垂直方向的误差值。

电梯平层感应器一般有磁感应式和光电感应式，隔磁板（如图6.6.2所示）安装在电梯井道内每个层站平层域内。当轿厢运行到某一平层区域时，该平层板插入轿厢顶上的平层感应器内，切断感应器回路，并将信号传入机房控制系统中，以实现楼层计数，电梯平层、停车、开关的控制。磁感应的有两组点，一开一闭，按要求接好线。光电式感应器原理也是一样，只是接线有区别。下面我们主要介绍一下磁电式平层感应器。

三、平层准确度的检查

轿厢在各层站的平层精确度的检查：通常在检查时，分别进行空载、半载、满载上下运行，到达同一层站，测量平层误差，取其最大值，该位应达到技术要求规定的数值。

四、电梯平层准确度的调整

了解电梯的平层过程，就可进行平层精确度的调整。

带领学生学习平层准