【旋转之手拉手“逆用”】 题集【B】(学生版).pdfVIP

【旋转之手拉手“逆用”】题集【B】

1.如图，以的斜边为一边作正方形，设正方形的中心为，连接，如果

，，那么的长等于（）．

A.B.C.D.

2.阅读下面材料：

俊俊遇到这样一个问题：如图（），为等边内部一点，且

求的度数．

俊俊是这样思考的：图（）中有一个等边三角形，若将图形中一部分绕着等边三角形的某个顶点旋

转，会得到新的等边三角形，且能达到转移线段的目的．他的作法是：如图（），把绕

点逆时针旋转，使点与点重合，得到，连结．则是等边三角形，故

，至此，通过旋转将线段、、转移到同一个三角形中．

图图

（1）请你回答：．

（2）参考俊俊思考问题的方法，解决下列问题：

已知：如图，四边形中，，，，，

．求四边形的面积．

1

3.数学活动课上，老师提出这样一个问题：如果，，，连接

，那么、、之间会有怎样的等量关系呢？

经过思考后，部分同学进行了如下的交流：

小蕾：我将图形进行了特殊化，让点在延长线上（如图），得到了一个猜想：

．

小东：我假设点在的内部，根据题目条件，这个图形具有“共端点等线

段”的特点，可以利用旋转解决问题，旋转后得到，并且可推出

，分别是等边三角形、直角三角形，就能得到猜想和证明方

法．

这时老师对同学们说，请大家完成以下问题：

（1）如图，点在的内部，

①，，．

②用等式表示、、之间的数量关系，并证明．

（2）对于点的其他位置，是否始终具有②中的结论？若是，请证明；若不是，请举例说明．

4.已知点为正方形内一动点，满足，且．

（1）求、的值．

（2）如图，若线段，，求线段的长．

图

（3）如图，设线段，，，请探究并直接写出三个量、、之间满

足的数量关系．

2

图

5.解答下列问题：

（1）如图，在四边形中，，，试证明：