传统文化与文化传统课件.pptVIP

随着科学技术的发展,特别是信息技术和交通的进步,不同种族、国家之间的交往越来越密切，全球化的趋势正加速进行。这种全球化的趋势既推动了人类现代文明的共享，也突显出国家、民族和地区之间不同文明的差异、分歧和冲突。那么我们如何对待这些各不相同文明呢？我们一起来看第三专题——文明的对话（看目录）;本专题共分三个板块

“审视传统”选入学术论文《传统文化与文化传统》，告诉我们应怎样正确对待传统。

“认识和沟通”选入文化随笔《东方和西方的科学》及学术论文《中国与西方的文化资源》。前者追根溯源，阐明了西方科学从东方科学中得益的观点，批评了对待东方文化的错误认识；后者从文化资源的角度，辨析了中国和西方文化观念和取向的差异，比较了彼此的短长，指出对西方文明应取的态度。

“拿来与接纳”选入杂文《拿来主义》与随笔《麦当劳中的中国文化表达》。前者有强烈的现实针对性，着重谈文明对话中必须具有自主意识，懂得怎样选择接受处来文化；后者从平常事物中看中西文化是怎样相互渗透和融合的。

三个板块构成一个整体：对于传统的认识——中西文化的相互认识与沟通——继承和接受，从而帮助学生懂得文明对话原内涵、意义和作用。;传统文化与文化传统;长期以来，人们对传统文化和文化传统存在着模糊认识，对二者的差别了解太少，当然如何对待二者也存在着许多错误的认识，以致出现了许多现实问题，有人还提出了“回归传统”的口号，为此庞朴写了本文。;作者简介

庞朴,1928年10月出生于江苏淮安，汉族。现为中国社会科学院研究员、联合国科教文组织《人类科学文化发展史》国际编委会中国代表、国际简帛研究中心主任。著有《沉思集》、《稂莠集——中国文化与哲学论集》、《一分为三——中国传统思想考释》、《儒家辨证法研究》等。;检查预习

注音

与时俱进与会媲美

刮垢磨光自戕蜕除

昙花一现钳制攻讦

一蹴而就威慑孕育

一大摞;总体结构;全文结构;再读课文

探讨问题;1.传统文化与文化传统两者的含义（区别）？两者各有什么特征？

2.文章为什么要用较大的篇幅阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念？

3.为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？

4.作者在文中阐述了一个怎样的基本观点？;作者认为，传统文化的落脚点在“文化”，是相对于当代文化和外来文化而言的，包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，如民族服饰、生活习俗等等，简言之就是文化遗产。有形的。（4节）;文化传统的含义？;两者各有什么特征？;;中国画

????中国画又叫国画，它是用毛笔、墨及颜料，在宣纸或绢上画出的画。中国画与中医、京剧一起，被誉为中国的“三大国粹”。

?;?剪纸，就是用剪子、刻刀在大红纸或有色纸上剪刻出各种装饰性的花样和图案。中国的剪纸艺术大约有两千多年的历史，是中国民间十分常见的工艺品。

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???;中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。现存于中国各地的古典园林，风景优美，建

筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。;

2.文章为什么要用较大的篇幅阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念？

;3.为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？;明确：一方面，文化传统和传统文化是泽被后世的有益成分，没有一个民族有完全摒弃自己的文化传统和传统文化，所以说它是财富；文化传统和传统文化又是一种惰性的力量，保守的因素，它具有钳制思想、束缚行动的本性，常常造成原地踏步的局面，也会引出某种不堪设想和不忍设想的后果，所以说它是包袱。问题的关键是能否辩证地了解

和掌握传统的这两重属性。;;课文总结;本文是一篇学术论文节选．作者学识渊博，学术造诣颇深。本文所论述亦颇深，我们却并不感到晦涩难懂。为什么呢?选取你体会最深的一点谈谈理由。;提示:可从语言和论证的角度来谈。;①从语言的角度来看，作者注意语言的运用,特别是句式的变化，整句与散句的组合。

例如第六段，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花；也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡”大体相同的句式，组合在一起，连绵而来，读起来很有气势和节奏感。第二段，传统即“那个在以往历史中形成的、铸造了过去、诞生了现在、孕育了未来的民族精神及其表现”用很长的短语修饰“民族精神”。再如，以“蜜蜂”和“蜂蜜”比作“传统文化”与“文化传统”，极好理解。;;观察下列三组图片,参看图片说明，运用本文的有关论述,将每组图片综合起来思考,谈谈你的理解.;四合院就是房屋从四面“合（拢）”过来。四合院除了正房必须朝南，还有个“左厨右厕”的老规矩。;作为文化实体，四合院与现代化