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3E双语幼儿园大班幼儿成长记录表

班级：姓名：填表教师：

五大领域

发展目标

第一学期

第二学期

健

康

出色

良

好

有待

提高

出色

良好

有待

提高

在提醒下能保持正确的站，坐，行走姿势

经常保持愉快的情绪，知道引起情绪的原因，并努力缓解，情绪表达适度，不乱发脾气，随着活动情绪转换情绪和注意

较冷或较热环境中连续活动半个小时以上，较少感冒，能适应坐车，船等交通工具造成的轻微颠簸，较快融入新的人际关系环境，较快适应

在斜坡，荡桥和有间隔的物体较平稳行走，用手脚并用方式安全的攀爬登架，网等

能连续跳绳，能躲避他人过来的球或沙包，能连续拍球

双手抓杠吊起20秒左右，手投沙包5米左右，单脚连续跳8米左右，能快跑25米左右，步行1.5公里以上

根据需要画出图形，线条基本平滑，熟练使用筷子，沿轮廓线剪出简单图形，边线吻合平滑，能使用简单的劳动工具或者用具

养成每天按时睡觉起床的习惯，主动参加体育运动，吃东西细嚼慢咽，主动饮用白开水，不贪喝饮料，主动保护眼睛，早晚刷牙，饭前便后洗手，方法正确

知道根据冷热添减衣物，自己系鞋带，能按类整理自己的物品

未经大人允许不给陌生人开门，自觉遵守基本安全规则和交通规则

运动时注意安全，不给他人造成危险，知道一些基本的防灾知识

社

会

有自己的好朋友，愿意结交朋友，向别人请教，与大家分享高兴有趣的事情

向办法吸引同伴与自己游戏，能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，冲突协商解决，倾听与接纳别人的意见，不接受说理由，不欺负别人，也不让人欺负

能主动发起活动，取得成功后能做的更好，自己事情自己做，不会愿意学，主动承担任务，遇到困难坚持不轻易求助，能坚持自己的看法并说出理由

有礼貌与人交往，关注别人情绪，并给与一些帮助，尊重别人的劳动和成果，接纳尊重与自己的生活方式和习惯不同的人

群体活动中积极，快乐，对小学生活向往和好奇，

里脊肉规则意义，与同伴协商制定游戏规则，爱惜物品，做错了勇敢承认，不说谎，对任务认真负责，爱护环境，节约资源

愿意为集体做事，有集体荣誉感，感受家乡的变化而高兴，知道自己的民族，中国是一个多民族的大家庭，互相尊重，团结友爱，爱祖国，为自己是中国人而骄傲

科

学

对自己感兴趣的问题总是刨根问底，经常动手脑寻找答案，在探索发现时感到兴奋

通过观察比较分析去描述特征和变化，能用一定方法验证自己的猜测，在帮助下能制定简单的调查计划并执行，用数字，图表或者其他符号记录，能与人交流合作

察觉动植物的外形，习性和生存环境的适应关系，常见物体间的关系已经经常键槽的物理现象，感知季节变化的周期性，知道顺序，知道尊重和珍惜生命，保护环境

发现简单的排列规律，尝试创新，发现生活中很多问题可以用数学的方法来解决，体坛解决的乐趣。

初步理解量的对应性，加，减得意义，10以内加减运算，简单记录表，统计表表示简单数量，

用常见几何图形有创意的拼搭和画出物体造型，按语言正确取放物品，辨别左右

语

言

在集体中听老师和其他人说话，不懂提问，结合情境理解一些表示因果，假设等相应复杂的句子

愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，说普通话，发音正确清晰。

能有序，连贯，清楚讲一件事情，用形容词，同义词，语言比较生动

别人讲话时积极主动回应，根据谈话的对象和需要，调整语气，不随意打断别人，在所处情境使用恰当的语言

专注阅读图书，喜欢谈论相关内容，对书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义

能说出阅读的幼儿文学作品的主要内容，根据故事部分情节猜想故事发展，自己续编创编，看过的图书，听过的故事说出自己的看法，能初步感受文学语言

愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字，写画时姿势正确

艺

术

乐于收集美的物品或者向别人介绍，模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生联想

艺术欣赏时常用表情，动作，语言表达自己的理解，愿意与别人分享，交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

积极参加艺术活动中，有自己喜欢的活动形式，用多种工具，材料或者不同表现表达自己的感受和想象，艺术活动中能与他人配合，独立性强

能用基本准确的节奏和声调唱歌，用律动或者简单舞蹈动作表现自己的情绪和自然界，

自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰，道具和布景

能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活

第

一

学

期

参加相关活动描述：

教师留言：

第

二

学

期

参加相关活动描述：

教师留言：