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—232—XUANDONGMAN百科漫谈

浅析初中语文艺术课堂的构建策略

吕晓丽

甘肃省张掖市甘州区大成学校734000

摘要：随着现代教育转型升级步伐的加快，构建高效高质的初中语文教学课堂，正成为当前语文教学的重要目

标之一。初中阶段学生正处于思维活跃、认知辨别客观世界的关键时期，老师通过借助多元教学工具、创设多样教

学情境、丰富课堂教学资源，能够在有限的语文课堂上对学生的意识和能力、素养和修养等进行综合培养，在提高

语文教学效率和质量之余，促进学生的可持续发展。本文主要以初中语文教学为例，对艺术课堂构建的优势和策略

展开讨论。

关键词：初中语文；艺术课堂；构建策略

中图分类号：G4文献标识码：A

前言视了对学生素养和能力的锻炼，忽视了对传统美德的弘

优质的语文教学课堂应该是科学与艺术的统一，兼扬和培养。在新时期以生为本和立德树人教育理念的指

具严谨性和艺术性。在素质教育深入践行的背景下，初导下，初中语文老师应当关注语文学科工具性之外的艺

中语文老师应当更为关注对学生素养和修养的培养，着术属性，并结合初中阶段学生的认知发展特点来进行教

重突出语文学科的文字之美和情感之美，让学生能够在学创新。老师通过深度挖掘语文学科人文领域的文学作

掌握更多描写技巧、得到更多语言表达综合能力锻炼的品，让学生能够在有限的语文课堂上了解到更多的中国

基础上，获得更多的美学体验。基于这一教学要求，初传统文化，能够让学生在潜移默化的过程中受到感染和

中语文老师需要进一步挖掘初中语文教材中的人文内影响，从而形成良好且完善的德性品性，以此指导后续

容、立足不同年级学生的发展特点和学习需求，创设一的生活和实践。

个更加多样化、更加丰富的语文艺术课堂。（三）有利于提高思辨意识

一、初中语文艺术课堂的构建价值初中阶段是学生人生观价值观形成的黄金时期。就

（一）有利于拓展学生视野实际情况而言，许多中国发展历史上的重要人物在被逐

尽管大多数初中语文老师已经认识到了现代语文教渐遗忘的同时，学生的价值取向也发生了一定的偏移。

学改革的任务和目标，但在实际的教学过程中仍旧受到这时候挖掘并向学生展示出语文学科的内在精神，就成

传统教学理念和教学经验的影响，将课堂教学局限于理为了初中语文教学中尤为重要的关键一环。通过对文化

论知识的讲解，忽视了对学生语文素养和艺术素养的培进行学习，学生能够对善恶美丑的界定有一个更加明确

养。老师和学生在这样的语文课堂氛围影响下，严重缺的认知，能够在应用语文知识和思想观念观察生活现象

乏文化的发展意识，因而导致初中语文难以从广度和深的过程中，逐步形成明辨是非的意识和能力，从而帮助

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度上发挥出语文学科本身的艺术性和人文性。以人文为学生更好的应对今后可能遇到的各项挑战。此外，初

基础的初中语文教学，应该是理论和生活相结合、科学中语文教材为学生展示了大量积极正面的人物形象。老

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性和艺术性相统一的。初中语文老师只有充分认识到师通过带领学生对这些人物的生平事迹进行了解，能

语文学科的教学本质，尊重学生的主体地位，发挥语文够更好的发挥榜样作用，以此指导学生后续的学习和

的价值引领和德性塑造功能，才能够让学生在知识学习生活。

的过程中