河南省豫东名校2024-2025学年高一上学期期末语文试题（含答案）.pdfVIP

河南省豫东名校2024-2025学年高一上学期期末

语文

考生注意：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题

卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各

题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：人教版必修上册。

一、阅读（70分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

生产力，也称社会生产力，本义是指人类认识自然、改造自然和利用自然的能力。传统生产力一般包

括劳动者、劳动资料和劳动对象三个要素。从广义角度看，生产力还包括一切可以提高劳动生产率的要

素，如工具创新、方法创新和理论创新等。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察期间首次提出“新质

生产力”概念，强调要积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来

产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。“新质生产力”这一概念的提出，是对马克思主义生产力

理论的创新发展。

马克思曾经明确指出：“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”然而，马克思并

不认为科学技术是构成生产力的一个独立要素，而仅仅将其视为一种精神生产力。科学技术想要由精神生

产力转化为物质生产力，就必须与生产力三要素相结合。根据结合程度、质量和水平的不同，科学技术发

挥不同作用。习近平总书记提出的新质生产力概念，与传统马克思主义生产力理论明显不同。习近平总书

记明确指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”具体而言，传统马克

思主义生产力理论所理解的劳动是普通生产活动，劳动资料和劳动对象都局限于传统制造业。而新质生产

力理论所理解的劳动不再局限于生产本身，更是知识、技能、创新的复合活动。劳动者也不再局限于产业

工人，而是包括一切创新型人才，科技创新因此从传统劳动者、劳动资料以及劳动对象这生产力三要素中

脱颖而出，成为推动生产力发展的第一动力，构成生产力不可或缺的组成部分。

新质生产力概念，是对马克思主义社会发展理论的创新阐释，是在坚持马克思主义生产力理论基本原

理的基础上，结合当代科技革命和产业变革的新形势、新特点而进行的理论创新。新中国成立以来，中国

共产党既坚持马克思主义生产力理论基本原理，又与中国实际相结合，在社会主义建设和改革开放进程中

不断发展生产力理论。毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民

中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大

小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”邓小平同志明确提出：“社会主义的本质，是解放生产

力，发展生产力。”并且进一步强调了科学技术对于生产力发展的重大意义：“科学技术是第一生产

力”“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向”。习近平总书记深刻指出：“把创新摆

在第一位，是因为创新是引领发展的第一动力。”显而易见，当下，科技创新对生产力发展的重大作用被

赋予前所未有的历史高度。

新质生产力概念，是对新时代中国高质量发展路径的积极探索。在新一轮科技革命和产业变革的浪潮

中，中国的经济发展方式正处于关键转型时期。这一历史性交汇对生产力发展提出了更高要求，新质生产

力概念的提出，为我国高质量发展指明了方向。

（摘编自马超袁志伟《从马克思生产力理论看“新质生产力”的哲学意蕴》）

材料二：

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形

态，代表了先进生产力的前进方向，其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展

路径，不可能凭借主观臆断去实现，而是一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。

恩格斯在论及《资本论》的理论创新和科学精神时提出，一门科学提出的每一种新见解都包含着这门

科学的术语革命。加快形成和发展新质生产力是一项重要任务，必须解放思想，在新质生产力与推动高质

量发展、新质生产力与推进中国式现代化、新质生产力与实现中华民族伟大复兴的辩证关系中把握新质生

产力的时代价值和历史