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描写智多星的作文500字

描写智多星的作文500字篇1

我们班的“智多星”是金鼎，他长着一双水汪汪的大眼睛，特别有神，两只贝壳似的耳朵长在脑袋边,样子可帅气了。

“智多星”不仅长得帅气，学习成绩也很好。记得有一次，数学老师出了几道题让我们做。我被一道难题卡住了，反复地思考着也做不出来。再看看这“智多星”，他已经胸有成竹地把答卷交给老师检查了。怎么办?快要下课了，我还是没有想出答案来。最后“智多星”走过来，给我讲解思路，帮助我完成了这道题，他的聪明真是让我佩服得五体投地。

“智多星”不仅数学成绩好，语文成绩也不错。有一次，在课堂上，老师问我以一字开头的成语有哪些。我随口回答到:“一败涂地，一尘不染，一刀两断，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老师转头又问“智多星”:“以‘千’字开头的成语，你知道哪些呢?”我顿时愣了一下，千字开头的成语，我可说不上来几个。只见他不假思索地说:“千变万化，千方百计，千军万马，千山万水……”他一口气说了16个，“真厉害……”同学们纷纷为他竖起大拇指，老师也满意地点了点头。

这就是我们班的“智多星”，一个又帅气又聪明的男孩，你们想和他做朋友吗?

描写智多星的作文500字篇2

我的妈妈有着一张国字脸，尖尖的鼻子上长着一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。

放暑假的一天，爸爸开车带我们去泰安爬泰山，我们爬得不亦乐乎。回家的路上，我兴致勃勃地提议:“爸爸,我们明天去海边放风筝吧?”

“小孩子精力就是旺盛，都爬了一天的山啦，明天还要放风筝，不行不行，我明天可要好好睡个觉。”爸爸皱起了眉头。

我一听不高兴了，嘟着小嘴像妈妈投出了求助的目光。妈妈微笑着对我挤挤眼，我心领神会，不禁在心里偷着乐，哈哈，好戏要上演啦!

吃过晚饭，爸爸提出要去洗脚店洗脚，妈妈说:“去洗脚店多不卫生啊，万一染上了脚气怎么办?还不如我给你洗呢”

说完，妈妈去卫生间端来一盆水，把水放到了沙发旁边，又拿了一条毛巾，然后毕恭毕敬地说:“老公，请!”爸爸也装出一副神气的样子，迈着高傲的步伐走了过去，坐在了沙发上，妈妈轻轻地把爸爸的脚放在盆子里，然后给他揉揉、按按。爸爸一副很享受的样子，闭着眼睛斜靠在沙发上。

“舒服吗?”妈妈轻轻地问。

“真舒服啊!整个人都轻松了许多。”爸爸微闭着眼说。

“老公啊，孩子平时学习也挺紧张的，放假的时候咱也没时间，好不容易赶在一起放假，咱也陪他们放松放松吧!”妈妈仰起头，看了爸爸一眼。

只见爸爸直点头，我一看有戏了，偷偷朝妈妈竖起了大拇指。妈妈弄弄嘴，暗示我别得意的太早，又接着说:“你看你，爬个山就累成这样，就是缺少锻炼，我看……”

“明天去海边儿放风筝。”爸爸脱口而出。

“真的吗?”我怀疑自己听错了，“耶!爸爸万岁!”

“我说你妈妈今天怎么这么好心，还帮我洗脚，原来……”爸爸装出一副无奈的样子。“哎!真是吃人的嘴软，看来今天不答应也不行了。”看着爸爸那样子，我和妈妈忍不住笑了。

你们说我妈妈是不是个聪明的人呢?

描写智多星的作文500字篇3

我们班有一位“智多星”，她还是我们班长呢!她就是——陶子木。她有一头乌黑的长发，一张圆圆的脸蛋，一双像葡萄一般大的眼睛，下面还有一个小小的鼻子，一张能说会的樱桃小嘴，别提多神气了!

我们的老师非常喜欢她，因为她每次上什么课都积极举手发言，而且说的都是对的。有一次上英语课，老师问:“谁知道老鼠怎么拼?它的复数形式怎么读?”我们听了都想不出来，有的抓耳挠腮，有的眼睛向上看，像是在脑海里搜索答案，还有的左看一下，右看一下，又像在看谁举手了。这时她举手了，老师看没人举手了，只好请她起来说。她立马说出了老鼠的英文是mouse，复数是mice。老师满面笑容地说:“你真厉害!同学们，你们要向她好好学习。”听了我非常崇拜她。

还有一次上音乐课时，老师说:“今天我来考你们一个问题，看谁先答对!第一题，这首歌的节拍是什么?”老师问道。陶子木第一个举起手，可是老师并没有点她，老师点了朱雨辰，可是她答错了。老师问:“谁来帮忙改正一下。”她又第一个举手了，没有人举手，我猜他们可能怕答错了吧?老师又点陶子木起来，她一下子报出了答案:4/4拍。我们那时非常惊讶!

我觉得桃子木真配得上“智多星”的称号。

描写智多星的作文500字篇4

清晨，小镇上车水马龙，川流不息。一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在街头。这可为繁华的街道增添了一道独特的风景。

鸭妈妈带领着鸭宝宝们走在马路上，鸭宝宝们左瞧瞧，右看看，似乎对一切都很陌生。繁华的景象吸引着小鸭子们的目光，它们丝毫没有注意到一个没盖的下水井就在它们身旁。突然，“扑通”几声，有几只小鸭失足跌进了下水道。鸭妈妈听见声音回头一看，几只小鸭子正在下水道中拼命地挣扎着，下水道水流很急，马上就要将吸引着冲跑了。鸭妈妈把脖子伸得长长的，可是还没有够着，这可怎么办呢?在