《故事两则》课件.pptVIP

《故事两则》PPT课件欢迎来到《故事两则》的探索之旅。本课程将带领大家领略中国古代两则寓言故事的智慧与魅力。这两则故事分别是《扁鹊治病》和《纪昌学射》，它们不仅蕴含着丰富的文化底蕴，更传递着深刻的人生哲理。通过这些故事，我们将一起探讨如何正视自己的缺点，如何坚持不懈地学习，以及如何在生活中运用这些智慧。让我们一起踏上这段充满启发的学习旅程！

学习目标知识目标学习并掌握《扁鹊治病》和《纪昌学射》两则故事的内容和寓意，理解文中的重点词语和句子，掌握相关文言文的翻译方法。能力目标培养分析故事情节、人物性格的能力，提高文言文阅读理解能力，学会从古代故事中汲取智慧并应用到现实生活中。情感目标学会正视自己的缺点，培养谦虚谨慎的态度；学习坚持不懈、循序渐进的学习方法，树立精益求精的学习精神。

课文简介扁鹊治病《扁鹊治病》讲述了春秋战国时期著名医生扁鹊看出蔡国国君蔡桓侯身体有病，多次劝告却被忽视，最终导致无法治愈的故事。这个故事告诉我们要勇于正视自己的缺点和问题，不能讳疾忌医。纪昌学射《纪昌学射》讲述了战国时期射箭高手纪昌拜师学艺，经过长期刻苦训练，从基本功开始，循序渐进，最终成为一代射箭大师的故事。这个故事告诉我们学习要有耐心，要循序渐进。这两则故事虽然内容不同，但都蕴含着对人生态度和学习方法的深刻启示，值得我们细细品味和学习。

作者介绍：扁鹊1生平背景扁鹊，本名秦越人，约生活在春秋战国时期，是中国古代著名的医学家。据传他精通四诊法（望、闻、问、切），被后人尊称为医圣。2医术成就扁鹊在中医脉学、五脏相关学说等方面都有很高成就。传说他能透视人体，看到五脏六腑的病变，被誉为神医。3历史影响扁鹊的医学思想对中国传统医学产生了深远影响。《扁鹊治病》的故事也成为了中国文化中警示人们不要讳疾忌医的重要典故。

作者介绍：纪昌人物背景纪昌是中国战国时期的人物，原本射箭技术平平，但他立志要成为优秀的射箭高手，于是拜著名的射箭大师飞山为师。学艺经历纪昌在师父飞山的指导下，经过了凝视、不眨眼和见小见大等几个阶段的系统训练，展现了极强的毅力和耐心。成就影响通过刻苦训练，纪昌最终成为了一代射箭大师，他的故事成为了中国古代学习典范，体现了循序渐进、精益求精的学习精神。

生字学习（一）扁（biǎn）平坦，扁平鹊（què）鸟名，喜鹊桓（huán）人名用字侯（hóu）诸侯，爵位名讳（huì）避忌，隐瞒

生字学习（二）纪（jì）记录，纪律昌（chāng）兴盛，繁荣射（shè）发射，射箭渐（jiàn）逐渐，慢慢地凝（níng）凝视，凝结字形记忆观察汉字的结构和部首，理解汉字的构成方式，如纪字由纟和己组成，表示用丝线记录事物。读音掌握准确掌握每个汉字的读音，特别是多音字的不同读音，如射在不同语境中可以读作shè或yì。书写练习反复书写这些汉字，注意笔画顺序和结构比例，培养正确的书写习惯和良好的书写姿势。

词语解释（一）1讳疾忌医意思是隐瞒疾病，不愿就医。比喻回避问题，不愿意解决问题。出自《史记·扁鹊仓公列传》中的扁鹊见蔡桓公的故事。2见微知著从细微的迹象看出事情的重大发展趋势。在《扁鹊治病》中，扁鹊通过观察蔡桓侯的面色变化，预见到了疾病的发展。3置之不理不予理睬，不加理会。蔡桓侯对扁鹊的多次忠告置之不理，最终导致无法治愈。4自作自受自己做的事情自己承担后果。蔡桓侯不听扁鹊的劝告，最终因疾病无法医治而死亡，正是自作自受的结果。

词语解释（二）1循序渐进按照一定的顺序，逐步前进。形容学习或工作按部就班，有计划地进行。在《纪昌学射》中，纪昌正是通过循序渐进的方法学习射箭。2精益求精已经很好了，还要求做得更好。形容对自己要求严格，追求完美。纪昌在学习射箭的过程中不断突破自我，追求更高境界。3百发百中形容射箭或打靶非常准确，每次都能命中目标。纪昌经过刻苦训练，最终达到了这种境界。4专心致志全神贯注，一心一意。纪昌在学习过程中表现出了极强的专注力，能够长时间保持凝视不眨眼。

《扁鹊治病》故事导入1背景介绍故事发生在春秋战国时期，主要讲述了名医扁鹊与蔡国国君蔡桓侯之间发生的故事。2人物关系扁鹊是一位医术高明的医生，蔡桓侯是蔡国的国君，两人的关系是医生与病人的关系。3故事起因扁鹊通过望诊发现蔡桓侯体内有病，但是处于初期阶段，如果及时治疗可以痊愈。这个故事源自《史记·扁鹊仓公列传》，是中国古代非常著名的医学故事，也是讳疾忌医这一成语的来源。故事通过蔡桓侯不听医嘱最终导致无法救治的结局，警示人们要正视自己的问题，不要讳疾忌医。

扁鹊第一次见蔡桓侯初次诊断扁鹊第一次见到蔡桓侯时，通过望诊发现蔡桓侯的病在肌肤之间，也就是疾病还处于初期阶段。这时的病症非常轻微，一般人难以察觉，但以扁鹊高超的医术却能够看出。真诚劝告扁鹊立即向蔡桓侯指出了病情，并建议及时治疗。他说：君有疾在腠理，不治将恐深。意思是说蔡桓侯的