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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
15······-2025-2026···········
册
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
课程基本信息
1.课程名称：语文
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：第一课时
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
二、核心素养目标
1.语言运用：通过学习课文《小虾》，能够用清晰、准确的语言表达对小虾的
观察和感受，培养语言表达和组织能力。
2.思维发展：通过观察小虾的生活习性，培养观察、思考和推理能力，提高对
小虾生活环境的理解和认识。
3.文学素养：通过阅读和理解课文，感受小虾的形象和特征，培养对文学作品
的欣赏和审美能力。
4.人文关怀：通过学习课文，了解小虾的生活环境，培养学生对小虾的关爱和
同情心，增强对自然环境的保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生通过阅读《小虾》一文，理解并掌握小虾的生活习性、
形态特征以及与小虾相关的文化寓意。以下是教学重点的具体内容：
(1)小虾的生活习性：课文详细描述了小虾在池塘里的生活，包括小虾的食性、
繁殖方式以及与环境的互动。教师需要引导学生关注这些细节，帮助学生形成对
小虾生活的全面了解。
(2)小虾的形态特征：课文中对小虾的外形特征进行了生动描绘，包括虾壳的颜
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
色、形状，以及虾须、虾钳的特点。教师应指导学生通过阅读，对小虾的外观特
征有清晰的认识。
(3)小虾的文化寓意：课文中提到小虾象征着勤劳、活泼和纯洁，教师需要引导
学生理解这些寓意，并能够运用到日常表达中。
2.教学难点
本节课的教学难点在于帮助学生突破对小虾生活习性和文化寓意的理解障碍，以
及培养学生在观察和表达方面的能力。以下是教学难点的具体内容：
(1)理解小虾的生活习性：对于三年级学生来说，理解小虾的生活习性可能存在
一定的难度，因为他们可能对小虾的生活环境不太熟悉。教师可以通过图片、视
频等多媒体资源，帮助学生直观地了解小虾的生活环境，降低理解难度。
(2)体会小虾的文化寓意：小虾的文化寓意对于三年级学生来说可能较为抽象，
教师可以通过举例、故事讲解等方式，帮助学生理解小虾象征勤劳、活泼和纯洁
的意义。
(3)观察和表达能力：学生可能在小虾的观察和表达方面存在困难，教师可以引
导学生通过实地观察、绘画、写作等多种形式，提高观察和表达能力。
在教学中，教师需要关注学生的难点，采取合适的教学策略和方法，帮助学生突
破难点，实现教学目标。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法：教师通过讲述课文《小虾》的内容，引导学生了解小虾的生活习性
和文化寓意，培养学生的语文素养。
(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对小虾的观察和感受，培
养学生的合作意识和表达能力。
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