高中地理必修二完整学案(超好).docVIP

走进地理之门，踏上成功之路

高一班姓名学号

一、思考三句话

1、人生就如搭火车一样，经过大学训练就等于取得进入火车的月台票。拿了月台票并不能保证你就成功了，最后上哪一班车，往哪一个方向，今后的开展还是要靠自己做决定。但是你如果没有一个大学的教育，你连上车的时机都没有。〔关于上大学的重要性〕

2、凡要成就事业者，必先“博其学”，方可“见其远”。高中生正处学习佳季，应当学好各门功课，以备将来之用，即所谓“艺多不压身”。〔北大学生的话〕

3、是你操控时间，而不是时间操控你。借口越多，就永远不会成功。〔老师的话〕

二、学习地理的自我要求：

本人第一学期的成绩是；第二学期要到达的目标是。

为到达自己的目标，我要做到：

三、本人收集到学好地理的方法：

第一章：人口与环境

第一节人口增长模式

学习目标

①知道人口增长模式的含义和类型。

②根据资料分析各种人口增长模式的三率的数值特征。

③理解人口出生率、死亡率、自然增长率的相互关系。

④根据资料分析当今世界主要的人口增长模式。

⑤了解不同的人口增长模式在世界上的分布。

⑥运用图表说明人口增长模式的历史演变过程。

重点三种人口增长模式

难点人口增长的计算

学习过程

一、课前预习填空

1、人口增长的历史阶段：人口变化过程呈曲线。P1

时期

人口变化特点

原因

农业革命之前

人口数量少，人口增长慢

生产力水平，死亡率

农业革命期间

人口数量增，增长速度较

生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高

工业革命开始后

世界人口增长速度明显加快

生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐

人口增长快慢归根结底取决于。

2、人口增长模式P1-P7

A．“高—高—低”模式：以前

特点：出生率、死亡率、自然增长率

〔原始社会和农业社会死亡率有较大差异。〕

B．“高—低—高”模式：以后，

特点：出生率、死亡率、自然增长率

分布：从20世纪50年代起主要分布在

洲、洲、洲的局部开展中国家。

问题：人口多，人口增长快。剩余劳动力多，

就业压力大，产生一系列人口问题。

C．“低—低—低”模式：

特点：出生率、死亡率、自然增长率

分布：兴旺国家和少数开展中国家的兴旺地区

问题：出现人口老龄化现象。导致劳动力缺乏，国防兵力缺乏，社会保障和养老压力大。

举例：、匈牙利、德国等出现负增长，、波兰、奥地利等国人口呈零增长。

二、补充人口增长的根底知识：〔人口增长包括人口的自然增长和人口的机械增长〕

1．人口自然增长率公式：自然增长率＝出生率－死亡率

2．人口的机械增长：人口的迁移引起人口数量的变化〔分迁出地区和迁入地区〕。

3．影响人口增长的因素：经济兴旺程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚育生育观念、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。

4．人口年龄构成比例与人口增长率的关系：女性人口比重高，育龄妇女占总人口的比重高，将使人口的出生率升高；青壮年人口比重大，出生率比拟高，人口增长率高。

判断：甲图是型，乙图是型，丙图是型，丁图是型。

5．我国人口分布：东部沿海地区人口密集，西部高原地区人口稀少；平原人口稠密，山区人口稀少。

6．人口统计图：柱状图、曲线图、扇形图、金字塔图、三角坐标图等

7．人口数量和世界人口现状：

⑴“世界60亿人口日”〔1999/10/12〕；中国13亿人口〔2005/1/6〕。

人口超过一亿的国家有11个〔亚洲有6个〕：中国,印度,美国,俄罗斯,印尼,巴西,日本,巴基斯坦,孟加拉，尼日利亚和墨西哥。

⑵开展中国家与兴旺国家人口增长的现状：开展中国家人口增长较快，兴旺国家人口增长较慢。

⑶各大洲人口自然增长率的情况及原因分析：非洲、拉丁美洲、亚洲经济开展比拟落后，人口增长比拟快；欧洲、北美洲、大洋州经济比拟兴旺，人口增长比拟慢。

8．中国人口的增长情况及人口政策：

我国在新中国成立后，人口剧增〔原因分析：新中国政治上获得独立，经济得到快速开展，解放后新中国的医疗、卫生事业有了很大地开展，死亡率大大降低。此外受到人多力量大和封建传统思想的影响，导致人口出生率很高〕。20世纪70年代以来，由于实行了方案生育，人口增长大大放慢。但是由于人口基数大，每年仍然净增800余万。〔低增长率，高增长量〕

目前，我国人口增