做好班主任做一名有智慧的班主任校园廉洁05.pptVIP

“严”是班主任工作的基础02严格要求学生学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班务工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。行业PPT模板/hangye/行业PPT模板/hangye/行业PPT模板/hangye/行业PPT模板/hangye/班主任经验交流从/胜/任/到/优/秀CLASSTEACHERWORKEXCHANGE科学管理工作态度工作艺术职业精神实验学校EnterSchooolNameLOGO来自学生的心灵之声：《老师，你眼里有我吗？》为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！为了自己方便，你不把学生放在眼里！为了班级荣誉，你不顾学生的感受！为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！吃力不讨好CLASSTEACHERWORKEXCHANGE感谢您下载第一PPT模板网提供的PPT模板。请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。责任重，风险也大CLASSTEACHERWORKEXCHANGE班主任在多重角色的转换中，常常忙得不可开交，力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。现在学校内外许多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很难为情，常常处于两难境地。处境尴尬CLASSTEACHERWORKEXCHANGE一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度则决定人生的成就。01态度把心摆平，才能把事摆平！02工作态度CLASSTEACHERWORKEXCHANGE天才的成就是上帝给的，普通人的成就是职业精神换的。01职业精神有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力。02职业精神CLASSTEACHERWORKEXCHANGE01“教师唯有忘却自己的私利，才能享受他的工作。”02班主任管理班级不应只是为了学生学习成绩，也不应只是为了某种荣誉，而更主要的是要以学生身心健康发展为根本。班主任从忙碌的工作中解放出来，！淡泊功利性追求CLASSTEACHERWORKEXCHANGE班主任管理班级要着眼于学生发展，人才培养班主任管理班级要从重视“事”的管理向重视“人”发展的管理转变班主任管理班级要勇于实施社会化管理模式强化科学管理意识CLASSTEACHERWORKEXCHANGE分析时间的使用情况，提高时间效用合理安排工作时间，突出工作重点有选择的舍弃，减轻工作负担进行合理的时间管理CLASSTEACHERWORKEXCHANGE要重新审视忙碌的自我价值，即“以教人者教己。”01要学会体验忙碌的快乐，即“忙”是一种幸福；“忙”是一种需要。02要把握好“忙”与“闲”的节奏，即“忙”、“闲”有致，相得益彰。 03docerID:327037375辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”CLASSTEACHERWORKEXCHANGE1、提高教师自身的综合素质学高为师，身正为范常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。2、树立起自己的威信良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系宽容是一种教育艺术。班主任对于一时犯错的学生，若能采取最大限度的善意宽容，得到的教育效果也许会更佳。4、学会宽容班主任工作艺术CLASSTEACHERWORKEXCHANGE5、做到民主，尊重和理解学生采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取‘温和式’批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取‘商讨式’批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取‘容忍式’低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心6、善于“惩罚”“善于惩罚”之《案例》——魏