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小学整理教案模板七篇

小学整理教案篇1

1、指名读文，说说全文共有几个自然段?

2、结合书上的内容和图上的画面，请你说说：这是一口什么样的水缸?

3、要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的动作。

4、5自然段，你知道了什么?

5、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。

6、学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音(de)。

7、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

8、故事先讲什么、再讲什么可别弄错了。

9、借助图画学习第2句话(图片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。)，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。

10、提问：在家里，除了和妈妈一起看书，还可以和谁一起看书？除了读故事书，还可以读什么书？你是怎么读书的？和家人一起看书，快乐吗？

11、指名朗读。说说你读懂了什么?

12、图上画的是什么地方?这个地方有些什么?

13、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

14、司马光。司马光用(石头)砸缸。

15、指名分句回答，并请学生板书。

16、学会阅读，体会课外阅读的乐趣。

17、说说课文写了一个什么故事。

18、让学生自己说说如何识记本课的10个生字。

19、出示第三幅图，学生在小组内交流图意。

20、讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了?小朋友们为什么这么惊慌?

21、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

22、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

23、师：你对诗题是怎么理解的?

24、接下来，谁能告诉老师课文中有几个自然段呢?那谁愿意来读读课文?第一自然段，第

25、第三自然段，老师来读课题!

26、课文中的字你都认识了吗?那我可要考考你了。

27、学习借助读物中的图画阅读。

28、展示台：你把哪些地方读得特别好，读给大家听。

29、师：学到这里你是否会有这样的疑问：诗人写就此诗，想表现或表达什么?

30、出示第二幅插图，全班说图意。

31、看看书上是怎么写大象的?请找出来读一读。

32、第1组的第2句写明在什么地方玩，并体会表示地点的词语在句中的作用。

33、板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。

34、小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。

35、小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢?

36、这些字是什么结构的字?

37、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

38、出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。练习朗读，读出惊慌，害怕的语气。

39、教师范读，学生听准生字新词的字音。

40、教师：这位同学讲的故事精彩吗？从哪里可以看出？为什么这位同学会被评为“故事大王”？

41、让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。

42、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。

43、加强学习常规教育，让每位学生明确我是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。

44、读要写的字，你有什么发现?

45、师：其中你最欣赏诗人用的哪个字或词?为什么?

46、出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。

47、出示第四幅插图，学生观察后说说图意。

48、出