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防止辍学保学行动方案.docxVIP

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防止辍学保学行动方案

目录

防止辍学保学行动方案(1)..................................3

一、内容概览...............................................3

二、行动目标...............................................3

三、组织机构与职责分工.....................................4

四、实施步骤与措施.........................................4

制定防止辍学工作计划....................................5

加强家校联系与沟通......................................5

强化师资队伍建设........................................6

开展学生心理辅导与关爱行动..............................7

建立学生学业评价与激励机制..............................8

五、保障措施与资源投入.....................................9

完善法律法规与政策保障.................................10

加强学校基础设施建设...................................11

加大教育经费投入力度...................................12

建立社会参与机制,形成全社会共同参与的保学氛围.........12

六、监督检查与评估机制....................................12

建立监督检查工作机制...................................13

定期开展行动方案实施情况评估...........................14

建立问题反馈与整改机制.................................14

七、总结反思与持续改进....................................15

总结经验教训,提炼成功案例与做法.......................16

针对存在问题提出改进措施与建议方案.....................16

持续完善防止辍学保学行动方案,确保长效实施效果.........17

防止辍学保学行动方案(2).................................18

一、内容概述..............................................18

1.1背景与意义............................................19

1.2方案目标..............................................19

二、现状分析..............................................19

2.1辍学现状..............................................20

2.2影响因素分析..........................................21

三、行动计划..............................................21

3.1家庭教育支持..........................................22

3.1.1家长责任............................................23

3.1.2家校沟通............................................23

3.2学校教育改进..........................................25

3.2.1教学质量提升........................................25

3.2.2特殊群体关怀........................................26

3.3社会资源整合..........................................27

3.3.1政府政策支持........................................28

3.3.2社区教育资源........

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