2024_2025学年新教材高中地理课时评价5流水地貌含解析湘教版必修第一册.docVIP

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流水地貌

【基础性训练】共70分

一、选择题(每小题5分,共50分)

读图,完成1、2题。

1.图中河流a、b、c三处主要的流水作用是 ()

A.侵蚀、搬运、积累 B.搬运、侵蚀、积累

C.侵蚀、积累、搬运 D.积累、搬运、侵蚀

2.图中d农业区和c城区分别位于何种地貌 ()

A.瀑布、三角洲平原 B.冲积扇、三角洲平原

C.三角洲平原、沉积平原 D.河漫滩平原、冲积扇

【解析】1选A,2选B。第1题,图中a处位于河流上游,流水以侵蚀作用为主;b处位于河流中游,流水以搬运作用为主;c处位于河流入海口,流水以积累作用为主。第2题,读图可知,d农业区位于冲积扇,c城区位于三角洲平原。

读某扇形地貌示意图,回答3、4题。

3.图中扇形地貌为 ()

A.河流积累地貌 B.海水侵蚀地貌

C.河流侵蚀地貌 D.风力积累地貌

4.下列有关M处到N处地理事物改变的说法,不正确的是 ()

A.地势越来越低 B.地势越来越平坦

C.沉积物颗粒越来越大 D.河水流速越来越慢

【解析】3选A,4选C。第3题,图中扇形地貌分布在河流出山口处,为冲(洪)积扇,该地貌属于河流积累地貌。第4题,自M处至冲积扇前缘N处,随着河水流速的减缓,沉积物颗粒越来越小。

某地理爱好小组模拟某种地貌的形成过程,做了如下试验(如图所示)。步骤一:将书本打开并倾斜放于桌面上;步骤二:将黄豆、绿豆、小米的混合颗粒物沿书本的中缝从高处向下缓缓倾倒;步骤三:视察桌面上形成的积累体的外形特点。读图完成5～7题。

5.该试验模拟的作用是 ()

A.流水积累作用 B.流水侵蚀作用

C.风力侵蚀作用 D.风化作用

6.该试验最终形成的地貌类型为 ()

A.峡谷 B.河口三角洲

C.沙丘 D.冲积扇

7.该地貌类型多出现在 ()

A.河流出山口 B.三角洲平原边缘

C.狭长山谷底 D.河流入海口

【解析】5选A,6选D,7选A。第5题,从图中可看出,当混合颗粒物从书本中缝滑落到桌面上时,由于坡度变小,混合颗粒物积累在桌面上,模拟的是流水积累作用的过程。第6题,本试验模拟了山区河流流出山口,大量碎石和泥沙在山前积累,形成山前冲积扇这一现象。第7题,冲积扇一般分布在河流出山口地区。

2018年9月2日凌晨,云南省东南部的文山壮族苗族自治州遭遇强降雨攻击,发生洪涝灾难,并诱发该地位于山谷地区的某乡发生严峻的地质灾难,致使道路损毁中断,同时也给人们带来了严峻的经济损失。据此回答8～10题。

8.此次诱发的地质灾难是 ()

A.洪水 B.地震

C.泥石流 D.暴雨

9.与此次地质灾难相关的因素不包括 ()

A.暴雨 B.植被破坏

C.山高谷深 D.火山喷发

10.自然灾难造成的最严峻的后果是 ()

A.对人类心理、生理的损害

B.财产损失

C.自然资源与环境破坏

D.停工停产、交通通信中断

【解析】8选C,9选D,10选A。第8题,山谷地区发生强降雨简单引发泥石流灾难。洪水和暴雨不属于地质灾难,地震的发生与强降雨无关。第9题,泥石流的发生与火山喷发无关。第10题,自然灾难造成的最严峻的后果是对人类心理、生理的损害,该后果的影响是长期的,有时是难以复原的。

【补偿训练】

读某地地质灾难成灾频次示意图,回答(1)、(2)题。

(1)关于该地地理特征的叙述,可能的是 ()

①地形坎坷

②全年降水丰富,年际改变大

③地表基岩广布

④地表岩石破裂,松散碎屑物多

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(2)假如人们急功近利,大肆采伐山区林木,则夏季暴雨后最可能出现的地质灾难中,组合正确的是 ()

①地震 ②泥石流 ③滑坡 ④沙尘暴

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

【解析】(1)选C,(2)选B。第(1)题,地形坎坷、降水季节改变大、岩石破裂、地表多碎屑物质是滑坡和泥石流发生的主要缘由。第(2)题,山区地势起伏较大,林木有涵养水源、保持水土的作用,假如大肆采伐山区林木,夏季暴雨后最可能出现泥石流和滑坡。

二、非选择题(共20分)

11.读河流阶地相关图文材料,回答问题。(20分)

材料一河流两侧阶梯状的地形称为河流阶地。每一级阶地由平坦的或微向河流倾斜的阶地面和陡峭的阶坡组成。一条经验长期发展过程的河流,两岸常出现多级阶地,由河流河漫滩向谷坡上方,依次命名为一级阶地、二级阶地、三级阶地……(见下图)。

材料二河流阶地的形成,主要是因为河流在以侧向侵蚀为主扩展谷底的基础上,转为下切侵蚀为主加深河谷。前者形成河漫滩或谷底平原,后者将河床位置降低到河漫滩或谷底平原以下。下图a、b、c按依次表示河流阶地的形成过程。

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