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小学教育统计与分析规定

本文旨在规范小学教育的统计和分析工作，以提高教育质量和效率。

统计工作

小学教育的统计工作应当包括以下内容：

1.学生基本情况统计：包括学生总数、男女比例、民族比例、留守儿童比例等。

2.师资队伍统计：包括教师总数、专任教师比例、中高级职称比例、年龄结构比例等。

3.教学设施统计：包括教室数量、实验室数量、图书馆数量、计算机数量等。

4.教学质量统计：包括学生考试成绩、学生受到表彰的情况、教学成果等。

分析工作

小学教育的分析工作应当包括以下内容：

1.学生基本情况分析：分析学生总数、男女比例、民族比例、留守儿童比例等的变化趋势，为教育决策提供参考。

2.师资队伍分析：分析教师总数、专任教师比例、中高级职称比例、年龄结构比例等的变化趋势，为教育决策提供参考。

3.教学设施分析：分析教室数量、实验室数量、图书馆数量、计算机数量等的变化趋势，为教育决策提供参考。

4.教学质量分析：分析学生考试成绩、学生受到表彰的情况、教学成果等的变化趋势，为教育决策提供参考。

注意事项

统计和分析工作应当遵循以下原则：

1.数据真实可靠：数据来源应当可靠，数据应当真实准确。

2.保护个人隐私：教育部门应当保护学生和教师的个人隐私，不得泄露个人敏感信息。

3.科学分析决策：分析工作应当客观科学，为教育决策提供科学依据。

小学教育的统计和分析工作是教育质量和效率提高的重要保障，各级教育部门和学校应当高度重视。