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第二单元《第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿-2023-2024学年清华版(2012)信息技术四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二单元《第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿-2023-2024学年清华版(2012)信息技术四年级上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》,选自2023-2024学年清华版(2012)信息技术四年级上册第二单元第3课。本节课旨在让学生掌握使用搜索引擎的基本方法,学会通过关键词检索信息,并能够根据检索结果筛选出所需信息。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作和互联网的基本概念,为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用搜索引擎查找信息,与学生的日常生活密切相关,有助于提高他们的信息检索能力和网络素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习,学生将增强对信息获取重要性的认识,培养主动利用搜索引擎解决问题的能力,提升信息素养;同时,通过搜索引擎的使用,锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力,发展计算思维;此外,鼓励学生在信息检索过程中尝试不同的关键词组合和检索策略,激发创新意识,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是搜索引擎的使用方法和信息检索技巧。具体包括:
-搜索引擎的基本操作,如打开搜索引擎、输入关键词、执行搜索等。
-使用关键词进行精确搜索,例如通过添加引号来搜索精确短语。
-利用搜索引擎的过滤功能,如限定搜索时间、类型等,以快速找到所需信息。
举例:在教授如何使用搜索引擎时,强调关键词的准确性和相关性,比如搜索“北京天安门”会比单独搜索“北京”或“天安门”得到更精确的旅游信息。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何有效地筛选和评估搜索结果,以及如何处理搜索结果中可能出现的海量信息。具体包括:
-筛选搜索结果,识别并选择有用的信息,排除不相关或错误的信息。
-评估搜索结果的可信度,判断信息来源的权威性和准确性。
-在面对大量搜索结果时,如何快速定位到所需信息,提高检索效率。
举例:在讲解如何筛选搜索结果时,可以教授学生关注搜索结果中的标题、摘要和来源,以及使用搜索引擎的高级搜索功能来缩小搜索范围,例如通过设置语言、地区等过滤条件来提高搜索的精确性。同时,引导学生注意搜索结果中的URL,识别官方网站或权威机构发布的信息,以评估信息的可信度。
教学资源
-软硬件资源:计算机教室、投影仪、白板、学生用计算机
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:清华版信息技术四年级上册教材、搜索引擎使用教程、在线教学视频
-教学手段:小组讨论、案例分析、实践操作、互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括搜索引擎使用的基本步骤和技巧的PPT,以及相关的教学视频。
-设计预习问题:设计问题如“搜索引擎的常用功能有哪些?”和“如何通过关键词提高搜索效率?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过系统查看学生提交的预习笔记和问题,确保学生完成预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求,阅读预习资料,理解搜索引擎的基本操作。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主学习,提高信息检索能力。
-信息技术手段:利用教学管理系统,实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个在线旅游搜索的案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解搜索引擎的使用方法,如关键词的选择、搜索结果的筛选等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享搜索经验和技巧。
-解答疑问:对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并参与讨论。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的搜索经验。
-提问与讨论:学生提出自己在预习和讨论中的疑问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习搜索策略。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与搜索引擎使用相关的作业,如使用搜索引擎查找特定信息。
-提供拓展资源:提供相关书籍
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