人教版六年级上册音乐《唱歌 我的中国心》教学设计 (2).docx

人教版六年级上册音乐《唱歌我的中国心》教学设计(2)

一.教材分析

《唱歌我的中国心》是人教版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对中国共产的热爱和忠诚。本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的教学，让学生感受到音乐的魅力的同时，加深对祖国的热爱之情。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。但同时，因为这个年龄段的学生个性鲜明，对新鲜事物充满好奇，所以需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。

三.教学目标

让学生学会歌曲《我的中国心》，并能够熟练演唱。

通过歌曲的学习，让学生理解歌曲的内涵，培养对祖国的热爱之情。

提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

四.教学重难点

歌曲的高音部分较难演唱，需要学生掌握正确的呼吸和发音方法。

理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的情感。

五.教学方法

示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。

互动法：教师引导学生参与歌曲讨论，分享对歌曲的理解和感悟。

练习法：学生通过反复练习，提高歌曲演唱技巧。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放一段关于中国共产的视频，引导学生思考中国共产的伟大事迹，激发学生的爱国情怀。

呈现（5分钟）

教师向学生介绍歌曲《我的中国心》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

操练（10分钟）

教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和韵律。然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。在此过程中，教师关注学生的演唱情况，对出现的问题进行指导和纠正。

巩固（10分钟）

教师学生进行小组演唱，让学生在合作中提高演唱技巧。同时，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

拓展（5分钟）

教师引导学生讨论歌曲的内涵，让学生分享自己对歌曲的理解和感悟。此外，教师还可以推荐一些类似风格的歌曲，让学生欣赏和学习。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的中国心》所表达的爱国情怀。同时，鼓励学生在日常生活中多听多唱爱国歌曲，培养音乐素养。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱歌曲《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的内涵。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出歌曲《我的中国心》的歌词，标注出需要注意的音高和节奏。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在教学《唱歌我的中国心》这首歌曲的过程中，我进行了认真的教学设计，但在实际实施过程中，还是遇到了一些问题，也收获了一些宝贵的经验和改进措施。

首先，在导入环节，我通过播放一段关于中国共产的视频，引导学生思考中国共产的伟大事迹，激发学生的爱国情怀。然而，在实际操作中，我发现学生的注意力被视频中的画面所吸引，而对于歌曲的学习并没有起到很好的引导作用。因此，在接下来的教学中，我决定将导入环节进行改进，通过讲解歌曲背后的故事，引导学生了解歌曲的内涵，从而更好地激发学生的学习兴趣。

在呈现环节，我向学生介绍了歌曲《我的中国心》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。但在此过程中，我发现部分学生对歌曲的理解和感悟能力较弱，无法很好地把握歌曲的情感。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加歌曲讨论环节，让学生分享对歌曲的理解和感悟，通过互动交流，提高学生对歌曲的感悟能力。

在操练环节，我带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和韵律。然后，我示范演唱歌曲，让学生跟随学习。但在此过程中，我发现部分学生对于歌曲的高音部分较难演唱，无法很好地掌握正确的呼吸和发音方法。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加练习环节，让学生通过反复练习，掌握正确的呼吸和发音方法。

在巩固环节，我学生进行小组演唱，让学生在合作中提高演唱技巧。同时，我巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。但在此过程中，我发现部分学生对于歌曲的节奏和音高掌握不够准确。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，加强对学生的个别指导，让学生通过反复练习，提高演唱技巧。

在拓展环节，我引导学生讨论歌曲的内涵，让学生分享自己对歌曲的理解和感悟。此外，我还推荐了一些类似风格的歌曲，让学生欣赏和学习。但在此过程中，我发现部分学生对于歌曲的内涵理解较为困难。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加歌曲解析环节，通过深入解析歌曲的内涵，帮助学生更好地理解和感悟歌曲。

在小结环节，我总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的中国心》所表达的爱国情怀。同时，我鼓励学生在日常生活中多听多唱爱国歌曲，培养音乐素养。

在家庭作业环节，我布置了学生回家