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校本教研特色与教师专业发展：实践探索与反思
目录
校本教研特色与教师专业发展：实践探索与反思（1）．．．．．．．．．．．．．4
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
校本教研的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1校本教研的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2校本教研的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3校本教研的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
教师专业发展理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教师专业成长的阶段模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3教师专业发展的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
校本教研的实践模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1校本教研的模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2不同类型学校的校本教研案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3校本教研模式的优势与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
校本教研在教师专业发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1促进教师知识更新和技能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2增强教师教学设计和实施能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.3提高教师自我反思和评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
校本教研实践的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1校本教研资源整合的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2校本教研效果评估的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.3应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
校本教研与教师专业发展的互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
7.1校本教研对教师专业成长的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
7.2教师专业成长对校本教研的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.3构建校本教研与教师专业发展的良性循环．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
校本教研实践中的成功案例与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
8.1国内外成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
8.2从案例中提炼的经验与教训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
8.3对其他学校校本教研的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
校本教研的未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
9.1信息技术对校本教研的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
9.2校本教研国际化趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
9.3未来校本教研的发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
校本教研特色与教师专业发展：实践探索与反思（2）．．．．．．．．．．．．34
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．
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