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部编版六年级语文下册古诗词诵读综合素质达标

时间：90分钟满分：100分

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、基础训练营(24分)

1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)

学完本单元的古诗词，我收获颇多：看到了冬天“雨(yǔyù)雪霏霏”的情景；欣赏了“渭城朝雨浥(yīyì)轻尘，客舍青青柳色新”的清新；体会了“萧(xiāoxiǎo)萧暮雨子规啼”的凄凉；感受到了“百啭(zhuǎnzhuàn)无人能解”的焦急，“明月何时照我还(huánhái)”的思念，以及“休将白发(fāfà)唱黄鸡”的积极态度。

2．按要求选择正确的答案。(18分)

(1)下列各项中对加点字词的解释有误的一项是()

A．雨雪霏霏(指下雪)

B．应怜屐齿印苍苔(大概，表示猜测)

C．当春乃发生(事件开始)

D．早春呈水部张十八员外(恭敬地送上)

(2)下列各项中，“处”字的意思与其他三项不同的一项是()

A．晓看红湿处，花重锦官城。

B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。

(3)下列选项中搭配正确的一项是()

A．何当金络脑，快走踏清秋—唐—李贺—诗佛

B．举头望明月，低头思故乡—唐—杜牧—诗史

C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡—唐—杜甫—诗圣

D．君看一叶舟，出没风波里—唐—范仲淹—唐宋八大家之一

(4)下列诗词句朗读节奏划分正确的一项是()

A．水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。

B．应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。

C．君/看一叶/舟，出没/风波/里。

D．天街/小雨润/如酥，草色/遥看近/却无。

(5)下列诗句中没有蕴含哲理的一项是()

A．问渠那得清如许？为有源头活水来。

B．欲穷千里目，更上一层楼。

C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

D．江上往来人，但爱鲈鱼美。

(6)“月”在古人笔下往往寄托着浓浓的思念之情。中秋佳节来临之际，典典的爸爸远在异乡，他想引用诗句表达思念家人之情，你认为最恰当的一项是()

A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

D．明月几时有？把酒问青天。

(7)对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是()

A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(设问、比喻)

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(比喻)

C．好雨知时节，当春乃发生。(对偶)

D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(反问)

(8)学者王国维认为词的境界可以分为“造境”和“写境”，“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。下列诗词句中属于“造境”的一项是()

A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

D．纤纤擢素手，札札弄机杼。

(9)【新角度】依次填入下面语段中的诗句，最恰当的一项是()

阅读古诗，细细品味，能领略到生命之美。“__________________”是一种闲适之美；“__________________”是一种豪迈之美；“__________________”是一种蓬勃之美；“__________________”是一种不屈之美。

①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回

③一水护田将绿绕，两山排闼送青来

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

A．③④②① B．③②④①

C．④②③① D．④②①③

二、综合展示厅(11分)

3．【新情境】学校开展“漫步古诗苑”系列活动，请完成下列任务。(11分)

(1)[吟诵诗词，日积月累]春夏秋冬，四季更迭，景色迷人，请写出描写下列事物的连续的两句诗词。(4分)

春花：__________________________________________________________

夏荷：__________________________________________________________

秋菊：__________________________________________________________

冬雪：__________________________________________________________

(2)[寄情诗词，真情流露]临近毕业之际，我要感谢我的老师，是你们“__________________________”的培育，才有今天知书达理的我；我要感谢我的小伙伴们，虽然我们即将各奔东西，但“___________