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三年级劳动与技术教学计划

CATALOGUE目录课程目标与要求教学内容与安排教学方法与手段评价方式与标准课程资源与保障家校共育机制构建

课程目标与要求01CATALOGUE

使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能，学会使用一些简单的工具，并能进行简单的劳动制作。培养学生的观察、思维、想象和创造能力，以及独立工作、与他人合作和劳动安全等意识。培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情，养成良好的劳动习惯，增强对技术初步的兴趣和探究愿望。总体培养目标

了解并初步掌握一些基本的劳动知识和技能，如纸工、泥工、小木工、小金工等的基本操作方法。学会使用一些简单的工具，如剪刀、刻刀、胶水、锤子、钉子等，并能进行简单的维修和制作。认识并了解一些常见的劳动材料，如纸张、布料、塑料、金属等，并能根据需要选择合适的材料。知识与技能要求

情感态度与价值观培养激发学生对劳动和技术的兴趣，培养他们积极参与劳动和探究技术的愿望。培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在集体中发挥自己的作用。增强学生的自信心和自尊心，使他们能够在劳动中体验到成功的喜悦。

教授学生基本的安全知识和技能，如使用工具时的安全注意事项、防火防电等常识。培养学生的环保意识，教育他们节约资源、保护环境的重要性，并能在日常生活中落实环保行动。引导学生在劳动中注意卫生和清洁，养成良好的卫生习惯。安全教育与环保意识

教学内容与安排02CATALOGUE

制作简单的手工艺品，如纸花、剪纸、折纸等，培养学生的动手能力和创造力。学习使用简单的工具，如剪刀、胶水、彩笔等，进行手工制作。引导学生了解不同材料的性质和特点，选择合适的材料进行创作。手工制作类活动

教授学生基本的家务劳动技能，如扫地、擦桌子、整理房间等。引导学生学习家居安全知识，掌握正确使用家用电器的方法。培养学生的自理能力，教授学生如何自己洗漱、穿衣、系鞋带等。家居生活技能培养

组织学生参观农田、果园等农业生产场所，了解农业生产的基本知识和技术。引导学生参与简单的农业劳动，如种植、浇水、除草等，体验劳动的艰辛和乐趣。教授学生基本的植物保护知识，了解有害生物对农业生产的影响及防治方法。农业科技体验活动

教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧，提高学生的社会交往能力。组织学生参加社会公益活动，如环保宣传、义卖募捐等，培养学生的社会责任感和奉献精神。引导学生了解社会职业分工，参观不同类型的工作场所，了解各种职业的特点和要求。社会实践类活动

教学方法与手段03CATALOGUE

通过提问、讨论等方式，激发学生对问题的兴趣和思考，培养其独立解决问题的能力。引导学生自主思考鼓励学生尝试探索注重知识迁移为学生提供一定的自主空间，鼓励其尝试不同的方法和思路，以培养其创新意识和实践能力。将所学知识与实际生活相联系，引导学生将所学知识应用于实际情境中，提高其知识迁移能力。030201启发式教学法应用

通过模拟真实场景或角色扮演等方式，将学生置身于实际情境中，增强其学习体验和感受。创设真实情境利用情境模拟法中的情感因素，引导学生积极参与、体验情感，以促进其认知和情感的发展。激发学生情感通过情境模拟中的变化因素，锻炼学生的应变能力和解决问题的能力。培养应变能力情境模拟法实施

按照学生的兴趣爱好、学习能力等因素进行合理分组，以保证小组成员之间的互补性和协作性。合理分组为每个小组成员分配明确的任务和角色，以保证小组活动的有序进行和目标的实现。明确任务分工鼓励小组成员之间积极交流、互相学习、互相帮助，以培养其团队合作精神和沟通能力。鼓励交流合作小组合作式学习

应用教学软件利用专业的教学软件或平台，为学生提供个性化的学习资源和评估反馈，以提高其学习效果和自主性。利用多媒体资源通过图片、视频等多媒体资源，为学生提供直观、形象的学习材料，以增强其学习兴趣和效果。推广网络学习引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，以培养其信息素养和终身学习的能力。信息化手段辅助教学

评价方式与标准04CATALOGUE

03反馈与指导根据过程性评价结果，及时向学生反馈，并针对问题进行指导。01观察记录老师在日常教学中观察学生的劳动态度、技能掌握情况，及时记录。02阶段性评价针对每个学习阶段，对学生的劳动成果和技能掌握进行评价。过程性评价实施

作品展示学生将自己的劳动成果进行展示，如手工制作、植物种植等。评价标准制定明确的评价标准，如作品的创意性、实用性、美观度等。交流与分享鼓励学生之间相互交流、分享制作经验和心得。成果展示及评价

建立互评小组，让学生之间相互评价作品和技能掌握情况。互评小组引导学生明确评价标准，如公正、客观、具体等。评价标准学生根据互评结果，及时反馈并改进自己的不足之处。反馈与改进同学互评机制建立

老师对学生的劳动成果、技能掌握和劳动态度进行评价。教师评价及时向学生反馈评