宋朝的科举考试的体例.docx

今天的人们常常用“高考”去类比古代的科举考试，其实当今的“公务员考试”与古代的科举取士更为接近。“高考”则与地方官府招收优秀学子统一培养的“官学试”比较接近。

“科举制”是古代中国封建时代的选官制度，始创于隋朝。宋朝的科举考试起着承上启下的作用，科举考试的基本模式、主要制度也是在宋代形成或定型的。

北宋前期主要沿袭唐代与五代十国的科举考试制度和做法，设制科、童子科、明法科、武举等考试制度。宋神宗朝王安石改革考试制度，只考进士科，进士科主考：经义、史论和时务策。这样，科举考试的常科或进士科考试制度基本定型了，并被明清所沿袭。另外宋代关于科举考试的资格审核办法、考生户籍、学业成绩、个人品行的信息担保制度、考试程序、考场纪律、考试周期或考试频率也形成常规被后世明清所沿袭。

为了实现与文人共治天下的目标，宋代科举考试的取士名额，可以说是空前绝后。据统计，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人。这个数字约为唐代的5倍，元代的30倍，明代的4倍，清代的3.4倍。而且取消了门第限制，无论士、农、工、商，只要是稍具文墨的优秀子弟，都允许应举入仕。于是兴资办学成为了风尚，大批下层平民、庶族寒士都有机会通过科举考试跻身仕途，甚至登上权利高峰。像范仲淹、欧阳修等宋代名相，均出自寒门。可以说，宋代的科举制度真正实现了“取士不问世家”。他们体察民情，对改善社会政治，缓和社会矛盾起了很大作用。

宋代科举考试为了确保公平，程序相当复杂繁琐，但一经考试及第即可授官，不需再经吏部考核。宋代统治者为了最大限度防范考试作弊，在考试管理上采取了许多严格的举措，特别是推行封弥、誉录之法。所谓“封弥”，就是将试卷上的考生信息用纸糊封起来，考官阅卷的时候就无法看到考生的姓名，这也是后世考试中密封试卷制度的起源。封弥之后为了防止通过辨认笔迹或事先约定的暗号作弊，又创立了誊录制度，即考生的考卷由专人重新抄成副本后交上去用于阅卷，为此还设立了誊录院，专门负责这一抄写工作。为防止书吏有意无意抄错文字，设置“读官”这个校对员岗位，负责誊写后的校对工作。

为了防止主考官带头作弊形成“窝案”，皇帝亲自参与人才选拔，又形成了著名的解试、省试、殿试三级考试制度。进士从此也被称为“天子门生”，皇帝不仅是官僚们的“君”，还成了某种意义上的“师”。

“学成文武艺，卖与帝王家”“万般皆下品，唯有读书高”?的俗话也成科举制盛行的写照。据史料记载：宋徽宗时期“解试”入围的士子就达40万人，这些高级知识分子，被世人誉为“士大夫”，是世人学习的榜样。然而当时全国官员最多的时期也只需4万人左右。因此这些读书人在科举之余投身教育事业，对宋代文化的发展和繁荣，起到了巨大推动作用。