原创力文档- 1、本文档共17页，其中可免费阅读6页，需付费150金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
初中数学复习课的设计与有效教学策略
摘要在初中的数学复习课教学活动中，很多老师喜欢采用考试的模式,设置的题目不仅容量大，而且难度高，许多题目超过了教学要求；还有的老师没有很好地贯彻新课标中“教师为主导，学生为主体”的教学原则，将数学复习课变成了数学习题课，使得学生没有充分的时间通过自己动口、动手、动脑对相关知识进行回顾、整理和加工。在这样的复习课中，学生的思维往往被教师的模式所困，从而造成了对复习课的整体性教学原则把握不够，学生既不能形成灵活运用知识解决问题的能力，又挫伤了学生学习的自信心和积极性。本文在前人研究的理论基础上，优化了一些有关初中数学复习课的有效教学的策略。本文首先介绍分析了
文档评论（0）