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大班音乐教案小货郎.docx

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大班音乐教案小货郎

教案一:《小货郎》

活动目标:

1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。

2、学习创编叫卖词,大胆表演、表现叫卖乐音。

活动准备:

1、音乐录音。

2、幼儿已学过歌曲的歌表演。

3、纸、笔若干。

活动过程:

1、导入:

上一次我们学会了一首歌曲,叫《小货郎》,今天

我们就来玩小货郎的游戏,好吗?我们都是小货郎了,大家准备好了吗?我们来仔细地听音乐。

(音乐响起,师生边表演唱边入室)

2、欣赏活动:

(我们坐下来休息会儿吧,小货郎唱歌的样子真神气,表演得真好。)

(1)今天,我们是小货郎,那你们准备卖些什么好东西呀?(幼儿自由讲述)

恩,小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。可是我们手里没有真的商品,哎,不如把它画下来吧,怎么样?

在两边有纸和笔,大家画好了以后,比比谁最先回到老师身边。(老师指导:哦,你要卖**呀,……)

(2)我们都已经准备好了要卖的东西,有**,有**,有**……,那怎样才能让很远的人,让更多的人知道你在卖什么呢,有什么好办法?(幼儿自由讲述)

好,小货郎们说得很好,这些都是推销商品的好办法,真正的货郎呀就是要带着自己的商品,再新村里,用自己叫卖的声音来吸引顾客,告诉大家自己要卖什么。

现在你准备怎样叫卖自己的东西?(幼儿个别讲述)

(3)你们叫卖的声音真好,让我想起了生活中有许多这样的声音。有个星期天,我正在家里做家务,就听到远远地传来卖酒酿的声音,还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声,你们听到过吗?他们是怎样叫卖的?谁愿意来学一学?

(4)哟,我们真象小货郎呀,叫卖声音很响亮,音拖得很长,他喊的叫卖词简单、明确,所以大家一听就知道他在卖什么东西了,连很远的人也听得见。

3、创编活动:

(1)现在我们把自己准备的商品拿出来,学着真正的货郎来试着叫卖一下吧,看谁叫卖的效果好!(幼儿自由练习)

(2)现在,我们都是快乐的小货郎!那,想不想把自己编的叫卖词唱进歌里去呀?

听,薛老师想把卖衣服唱出来。(老师示范)

你们会这样唱出自己编的叫卖词吗,谁来试试?

(个别幼儿尝试)

***唱的叫卖词真好听,我们再帮着他一起叫卖吧!

4、表演活动:

(1)我们是能干的小货郎,现在,我们来把自己编的叫卖词跟着《小货郎》的音乐完整唱一遍吧。

(2)唱得很好听啊,不过,薛老师说唱得好听还不行,要客人老师说你们唱得好听才行。谁愿意去问问客人老师,你们唱得好不好啊?

(3)客人老师说我们唱得好,那我们再唱给客人老师听一听吧。

5、结束:

我们再到幼儿园各个地方吆喝一下,让别的小朋友都知道我们这里有好东西卖,好吗?

教案二:小货郎

活动目标:

1、欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格。

2、尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货时的样子。

3、在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎。

活动准备:

1、创设小货郎卖货的情境。

2、图卡、音乐《小货郎》。

活动过程:

一、创设情境,引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。

1、情境表演,引出小货郎。

师:我是谁啊?现在我要变了,(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑担吆喝:唉~卖冰糖葫芦了喽,卖风车喽,谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2、师幼共同讨论,理解吆喝声的特点。

师:我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次,(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。

二、欣赏歌曲,尝试用歌声、动作表现歌曲。

1、完整欣赏,初步感受民歌的风格。

师:今天我请来了一位我们东北有名的小货郎,我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。

2、教师小结:这是一首东北民歌,名叫《小货郎》。

3、再次完整欣赏,提炼歌词。师:刚才的小货郎是怎么卖货的,又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?

4、教师根据幼儿的讲述出示图片,有意的按次序贴放。师:小花布,运动鞋,烟袋嘴,小奶瓶,这些货是谁喜欢的呀?

姑娘喜欢的小花布,小伙儿喜欢的运动鞋,娃娃喜欢的小奶瓶,爷爷喜欢的烟袋嘴。

三、学唱歌曲,学习用吆喝声表现歌曲。

1、教师范唱,幼儿尝试学唱。

师:小货郎卖的东西可真多啊,我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。

2、师幼共同表现歌曲。

师:你们想做小货郎吗?我们一起来做吧,看看有没有人来买?唉呀,怎么没

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