2024届高考语文二轮复习4-3快速结构考场文章课件.pptVIP

(2)创设条件。文章否定试题材料里的某种消极现象(果)，希望出现一种理想的现象(果)，而这种理想的现象肯定不是消极等待来的，这就需要考生创设条件(因)，催生理想之“果”。其实，这就是回答“怎么办”的问题。如果试题任务指令是观点型的，考生也可以将其看作“果”，依此创设新条件(因)，即从“怎么办”的角度，深化文意。创设条件，一般有个人、集体、社会三个方面，每个方面，还可以有若干角度。【范例片段】走出孤岛，奔向世界习惯于足不出户就办妥天下事的未来青年，有句话你需要知道。英国有位诗人约翰·多恩曾说：“没有人是一座孤岛，可以自全。”青年人不应囿于自我的小圈子，当与祖国一起追梦，走出孤岛，奔向世界。不要蜷缩在自己狭小的世界，当关注祖国的发展，因为无数的人都与你有关。我出生于千禧年，人们称我们为“世纪宝宝”。多年后，我才体会到，这一称谓不仅代表着祝福，还包含着厚重的期望。2008年，我8岁，汶川地震突如其来。我第一次对世界充满恐惧，不知明天与意外哪个会先到来。电视上，我看到“一方有难，八方支援”的温暖情景时，心中油然而生的感动让我不再恐惧。因为我们是祖国的孩子，无论何时何地遇到困难，四面八方的兄弟姐妹都会第一时间赶到我们面前。被祖国和人民关怀着的我们难道不应该关心祖国的发展，积极融入社会，为祖国建设贡献一份力量吗？不要做精致的利己主义者，当听从使命的召唤，因为祖国需要你的担当与奉献。一位牧师曾这样反思自己：“起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话……最后，他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了。”过于自我其实是在孤立自己，帮助别人就是在帮助自己。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的古训是说读书人要少参与是非，多钻研学问，而不是让人事不关己，高高挂起。一代人有一代人的使命，在新时代里，我们要自觉把使命放在心上，把责任扛在肩上。不要认为自己的力量渺小，当化作水滴汇成大海，因为你也可以改变世界。王亚平老师在“天宫一号”上授课。那年我13岁，我和全校同学一起观看了现场直播。祖国的强大科技深深震撼了我，我暗暗告诉自己，将来也要像王亚平老师一样，为祖国的富强做出贡献。梁启超说：“少年强则国强。”周总理说：“为中华之崛起而读书。”他们的成就可望而不可即，但我辈可以效仿他们的志向。南美洲的蝴蝶扇动一下翅膀，就有可能引发美国的龙卷风。我们再渺小，难道还不如一只蝴蝶？请记得你的珍贵，你不是来适应社会的，你是来改变世界的。你已成年，未来已来。无穷的远方，无数的人们，都与你有关。请你走出个人主义的孤岛，与我辈一起追梦，奔向更美好的世界。【技法点评】文章否定“蜷缩在自己狭小的世界”“精致的利己主义者”“认为自己的力量渺小”等错误认知，激励未来青年应“关注祖国的发展”“听从使命的召唤”“化作水滴汇成大海”，与之相对应的是三个原因分析——“因为无数的人都与你有关”“因为祖国需要你的担当与奉献”“因为你也可以改变世界”，将主观与客观、责任与期待、现实与未来等紧密结合起来，见解深刻，促人猛醒。方法7先破后立，观点分明针对问题，确立靶子，靶子即面对问题的不合理的解答。打破靶子，继而树立自己的观点，即面对问题时自己认为合理的解答。破立之法，在《中国人失掉自信力了吗》一文中体现得淋漓尽致。鲁迅用标题提问“中国人失掉自信力了吗”，实际是确立靶子。随后完善靶子，“信地大物博”，失败了；“信国联”，失败了。失败越发明显，靶子越发高大。进而破靶——真是如此失败，毫无成功吗？不！鲁迅说“在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”。然后鲁迅开始论证自己的观点，提出“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，并强调“这就是中国的脊梁”。跳梁小丑、软弱无能者不是中国人的脊梁，中国人的脊梁未曾失掉自信力。最后，鲁迅作结：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”假意顺承，导出谬论；树立靶子，先破后立。典例阅读下面的文字，根据要求作文。商场内大声尖叫，电梯中乱按楼层，小区里肆意刮划；不征求同意乱拿东西，毫无顾忌地东奔西跑，一言不合放声哭闹……这是无处不在、令人头大的“熊孩子”。著名节目主持人孟非曾被高铁上的熊孩子吵到，饱受熊孩子困扰的他发微博称：“高铁上很多熊孩子发出的噪声，其实远不如他们爹妈爷爷奶奶外公外婆哄孩子发出的噪声。国外已经有女性专用车厢，中国高铁为什么不可以有熊孩子和父母的专用车厢？”此言一出，立马引发网友关注和热议。有人说，为熊孩子设置专用车厢不现实；有人说，每个熊孩子背后的“熊家长”应该好好反思；还有人说，孟非应该收起成年人的傲慢与偏见。作为旁