幼儿园6S实施方案.docx

?一、引言

幼儿园是幼儿成长的重要场所，良好的环境对于幼儿的身心健康和全面发展至关重要。6S管理理念（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）强调通过科学的方法和规范化的流程，营造整洁、有序、高效、安全的工作和生活环境。将6S管理引入幼儿园，有助于提升幼儿园的管理水平和教育教学质量，为幼儿创造一个更加优质的成长环境。

二、6S管理的内涵及对幼儿园的意义

（一）6S管理的内涵

1.整理（SEIRI）：将工作场所的物品区分为必要与不必要的，必要的留下来，不必要的彻底清除。

2.整顿（SEITON）：把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。

3.清扫（SEISO）：将工作场所清扫干净，保持环境整洁。

4.清洁（SEIKETSU）：将整理、整顿、清扫进行到底，且维持其成果。

5.素养（SHITSUKE）：人人依规定行事，养成良好的习惯。

6.安全（SECURITY）：重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

（二）对幼儿园的意义

1.保障幼儿安全：通过整理和整顿，消除幼儿园内的安全隐患，确保幼儿在安全的环境中学习和生活。

2.培养幼儿良好习惯：整洁有序的环境能为幼儿树立良好的榜样，有助于培养幼儿的生活自理能力和良好的行为习惯。

3.提高教育教学质量：优化的环境能让教师更加专注于教学活动，提高工作效率，从而提升教育教学质量。

4.增强家园合作：整洁美观的幼儿园环境能给家长留下良好的印象，增强家长对幼儿园的信任，促进家园合作。

三、实施原则

（一）全员参与原则

全体教职工、幼儿及家长共同参与6S管理活动，形成全员共建共享的良好氛围。

（二）循序渐进原则

6S管理是一个长期的、持续改进的过程，要根据幼儿园的实际情况，分阶段、有步骤地推进，逐步实现管理目标。

（三）持续改进原则

不断总结经验教训，发现问题及时整改，持续优化6S管理工作，使其更加符合幼儿园的发展需求。

（四）个性化原则

结合幼儿园的文化特色、教育理念和实际情况，制定具有本园特色的6S管理实施方案，避免形式主义。

四、实施步骤

（一）准备阶段（第1-2周）

1.成立6S管理推行小组

-组长：幼儿园园长

-副组长：副园长、后勤主管

-成员：各班级教师、保育员、后勤工作人员等

-职责：全面负责6S管理的推行工作，制定实施方案，组织培训，监督检查，协调解决推行过程中出现的问题。

2.宣传动员

-召开全体教职工大会，介绍6S管理的理念、内涵和实施意义，提高教职工对6S管理的认识和重视程度。

-利用幼儿园宣传栏、家长会、班级微信群等多种渠道，向幼儿和家长宣传6S管理知识，营造良好的推行氛围。

3.制定实施方案

-根据6S管理的要求和幼儿园的实际情况，制定详细的实施方案，明确各阶段的工作目标、任务、责任人及时间节点。

-实施方案应包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等六个方面的具体内容和实施方法。

（二）整理阶段（第3-4周）

1.全面检查

-推行小组对幼儿园的各个区域进行全面检查，包括教室、寝室、活动室、功能室、厨房、卫生间、储物间等，详细记录物品的种类、数量、使用频率等信息。

-按照必要与不必要的标准，对物品进行分类，确定需要整理的物品清单。

2.清理不必要的物品

-组织教职工、幼儿及家长对清单上的不必要物品进行清理，如过期的玩具、废旧的教具、闲置的设备等。

-对于清理出来的物品，可根据其性质进行分类处理，如捐赠、变卖、报废等。

3.建立物品管理台账

-对留下来的必要物品进行登记造册，建立物品管理台账，记录物品的名称、数量、规格、存放位置、责任人等信息。

-物品管理台账应定期更新，确保账物相符。

（三）整顿阶段（第5-6周）

1.规划物品存放区域

-根据物品的使用频率、功能特点等因素，合理规划物品的存放区域，如将常用的玩具、教具存放在幼儿容易拿取的地方，将备用的教材、办公用品存放在办公室的储物架上。

-在存放区域设置明显的标识牌，标明物品的名称、类别、存放位置等信息，方便查找和使用。

2.定位摆放物品

-按照规划好的存放区域，将物品整齐有序地摆放到位，并确保物品摆放符合安全、方便、美观的原则。