幼儿园中班谈话活动方案.docx

?一、活动主题

我爱我的幼儿园

二、活动目标

1.情感与态度目标

-激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，增强幼儿的归属感和自豪感。

-培养幼儿积极参与集体活动、主动与同伴交流的意识和能力。

2.认知目标

-帮助幼儿了解幼儿园的环境、设施及其用途。

-引导幼儿认识幼儿园里的工作人员，知道他们为自己的成长付出努力。

3.能力目标

-提高幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述自己在幼儿园的生活点滴。

-培养幼儿的观察力、思维能力和想象力，鼓励幼儿围绕主题展开丰富的联想和讨论。

三、活动准备

1.经验准备

-幼儿已在幼儿园生活了一段时间，对幼儿园有了初步的认识和感受。

-鼓励幼儿提前观察幼儿园的环境、设施以及工作人员的工作情况。

2.物质准备

-收集幼儿在幼儿园生活的照片、视频，制作成多媒体课件。

-准备与幼儿园相关的图片、图书、玩具等资料，布置在教室的活动区。

-准备一些与幼儿园生活相关的道具，如小围裙、小帽子（模拟厨师、医生等角色）。

-为幼儿准备绘画工具，如彩笔、画纸。

四、活动时间

[X]周[X]上午/下午，活动时长约30-40分钟

五、活动过程

（一）导入部分（3-5分钟）

1.教师播放欢快的音乐，邀请幼儿自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

2.舞蹈结束后，教师提问：小朋友们，你们喜欢跳舞吗？在这么开心的时刻，你们想到了什么呀？引导幼儿回忆在幼儿园里开心的活动场景，引出活动主题--我爱我的幼儿园。

（二）展开部分（20-25分钟）

1.观看多媒体课件，分享幼儿园的快乐时光

-教师播放幼儿在幼儿园生活的照片和视频，如在操场上做游戏、在教室里上课、在餐厅吃饭、在午睡室睡觉等场景。

-每播放一段内容，教师引导幼儿观察并提问：这是在哪里呀？你们在做什么？感觉怎么样？鼓励幼儿积极分享自己的感受和经历，如我在操场上和小朋友一起玩滑梯，好开心我喜欢在教室里画画，老师夸我画得好等。

2.认识幼儿园的环境和设施

-教师展示幼儿园环境和设施的图片，如教室、操场、图书馆、音乐室、美术室、餐厅、午睡室等，向幼儿介绍每个地方的名称和用途。

-提问幼儿：你们最喜欢幼儿园的哪个地方呀？为什么？引导幼儿用语言表达自己对幼儿园不同区域的喜爱，并鼓励他们分享在这些地方的有趣经历。例如：我喜欢图书馆，那里有好多好看的书，我每次都能看很久我喜欢美术室，我可以在那里画画、做手工。

3.了解幼儿园的工作人员

-教师播放一段幼儿园工作人员工作的视频，如老师上课、厨师做饭、保健医生检查身体等场景，让幼儿观察并说说视频里都有谁，他们在做什么。

-向幼儿介绍幼儿园里不同工作人员的职责，如老师教小朋友知识和本领，厨师为小朋友准备美味的饭菜，保健医生照顾小朋友的身体健康等。

-提问幼儿：你们觉得这些工作人员辛苦吗？我们应该怎么感谢他们呢？引导幼儿尊重和感恩幼儿园的工作人员，并鼓励他们用自己的方式表达对工作人员的喜爱，如给老师一个拥抱、对厨师说声谢谢等。

4.围绕主题展开讨论

-教师提出问题：为什么说幼儿园是我们的家呢？鼓励幼儿结合前面的观察和讨论，思考并回答问题。例如：幼儿园里有好多小朋友和我一起玩，就像家里有兄弟姐妹一样老师像妈妈一样照顾我们，给我们讲故事、陪我们做游戏。

-组织幼儿分组讨论，每个小组围绕我爱我的幼儿园这个主题，分享自己还发现的幼儿园里让自己喜欢的地方或事情。讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，与全班小朋友分享小组讨论的结果。

（三）总结部分（3-5分钟）

1.教师对幼儿的讨论和分享进行总结，再次强调幼儿园是一个充满爱和温暖的大家庭，这里有可爱的小伙伴、亲切的老师和丰富的活动，鼓励幼儿珍惜在幼儿园的时光，热爱幼儿园。

2.教师邀请幼儿一起用响亮的声音说：我爱我的幼儿园！结束本次谈话活动。

六、活动延伸

1.美工区

-投放绘画工具，鼓励幼儿画一画自己心目中最喜欢的幼儿园场景，并与同伴交流分享自己的作品。

-提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作一张关于幼儿园的贺卡，送给自己喜欢的老师或工作人员。

2.角色扮演区

-投放与幼儿园生活相关的道具，如小围裙、小帽子、玩具餐具、玩具听诊器等，让幼儿扮演幼儿园里的不同角色，如老师、厨