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小学生数学核心素养培养的课堂教学策略研究

目录

小学生数学核心素养培养的课堂教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、小学生数学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）数学核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）数学核心素养与小学数学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、课堂教学策略理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）教学设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、小学生数学核心素养培养的课堂教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）情境创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

创设生活化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

创设问题化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

创设探究化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）探究学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

问题引导探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

合作探究学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

自主探究学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

全班合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

跨学科合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（四）评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

终结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

自我评价与同伴评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、课堂教学策略实施与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）课堂教学策略的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）课堂教学策略案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、课堂教学策略的效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）课堂教学策略实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）课堂教学策略的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．