15.2 《答司马谏议书 》课件（共53张PPT）-2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

高考120个文言实词;盖——读音一：ɡài，名词;盖——读音一：ɡài，动词;乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）

未几，敌兵果舁（yú）炮至，盖五六百人也。（《冯婉贞》）;盖一岁之犯死者二焉。（《捕蛇者说》）;技盖至此乎？（《庖丁解牛》）;答司马谏议书;“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。

;“书”是古老而具有强大生命力的应用文。

我国古代以“书”名篇的文章主要有两种类别:

一种是处理公务的公文;

一种是私人交往的“书信”。;先秦时期，“君臣同书”，“书”成为君臣之间来往的陈政议事的公文。

书信真正脱离公牍性质、成为个人交流思想感情的工具，约始于汉代，如司马迁的《报任安书》、杨恽的《报孙会宗书》、马援的《诫兄子严敦书》等。《答司马谏议书》属于书信性质。

;“书”在文言文标题中有两种意义。一种是名词，作书信、文件讲。如王安石的《答司马谏议书》、吴均的《与朱元思书》、林觉民的《与妻书》,或指信函，或指文件，都属于名词的范畴。《答司马谏议书》文题意思是：回给司马谏议大夫的信。

另一种是动词，作书写、记载讲。如明人高启的《书博鸡者事》,就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。

;文化常识;疏：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。;赋体出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。是用比较自由的句式构成的带有韵脚的散文，包含浓厚的诗意。

写法上讲究铺陈，讲究文采、押韵和句式的对称。

内容上讲究体物写志。

从赋的演变来看，大致经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段。

赋一般采用主客对答的形式。;第一项作家作品

王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。作品有《临川先生文集》。;第一项作家作品

本文选自《???临川集》。王安石，字介甫，晚年号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。（中国有“诗言志”传统）他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。;本文是书信体文章的典范之作。

;第二项文体知识

本文是书信体驳论文。全文主要驳斥以司马谏议为代表的保守派对新法的指责，所以属驳论文。王安石的说理文见识高超、论辩犀利。

全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。;“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。;写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。;;某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也，

某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。

窃：我私下，谦词。

每：往往，常常。

术：方术，方法，这里指政治主张。;虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

重：又。

反复：指书信往来。

具道所以：详细说明这样做的理由。

见恕：原谅我。;盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。

儒者：这里指读书人。

侵官：侵犯官员的职权。

征利：与民争利。

以致：因而招致。;某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司