误差基本知识.pptVIP

第三节算术平均值及改正数一、算术平均值研究误差的目的除了评定精度外，还有求其 最或然值（最可靠值）。根据偶然误差的特性可取算术平均值作为 最或然值。设对同一量等精度观测了n次，观测值为l1,l2,l3,….ln，则该量的算术平均值也可表示成：证明（x是最或然值）STEP3STEP2STEP1由以上证明可知，当观测次数无限增多时，算术平均值x趋近于真值X。在计算时，不论观测次数的多少均以算术平均值作为所求量的最或然值（接近于真值的值），这是误差理论中的一个公理。应当指出，不同精度的观测值不能取算术平均值作为最或然值。平差值尽管用算术平均值作为观测值的最或然值，但算术平均值中依然还存在有偶然误差，如在闭合导线中，每个转角都是根据若干个测回的角值取平均值得来的，但仍然有角度闭合差。按照误差理论，通常采用平差的方法消除闭合差。1、求改正数外业观测结果经校核符合要求后，可通过求改正数的方法以消除不符值（闭合差）。如：多边形内角和与理论值[（n-2）×180°]存在不符值。其改正数为v=﹣w/n式中：v为改正数，n为多边形边数，w为多边形闭合差。 导线测量中因边长误差引起的坐标增量闭合差，也可通过求改正数的方法予以消除。水准测量中各测站的高差误差导致水准路线产生的高差闭合差，同样可通过求改正数的方法消除。结合表6-1偶然误差统计表说明。****再看书上80页例二。****再看书上80页例三。****第六章

测量误差的基本知识第一节测量误差的概念测量工作中对某些量进行重复观测时，它们之间往往存在一些差异。例：一段距离往返丈量不相等；三角形内角和不等于1800；水平角观测一周不等于3600；水准测量两次仪器高测出高差不一样等，尽管观测的十分仔细，使用较精密的仪器和合理的观测方法，也无法消除这种差异。在同一个量的各观测值之间，或观测值与理论值之间的差异，在测量工作中是普遍存在的，说明这些观测值中包含测量误差的缘故。产生测量误差的原因观测者：由于观测者感官鉴别能力有一定的局限性，所以在仪器对中、整平、瞄准和读数等方面产生误差。同时观测者的技术水平和技术熟练程度不同，对观测质量有直接的影响。(2)测量仪器：在测量工作中通常利用仪器进行的，由于每一种仪器只具有一定限度的精密度，因此，使观测值的精度受到一定的限制。仪器在加工和装配等工艺过程中，不能保证仪器的结构能满足各种几何关系，这样的仪器必然会给测量带来误差。如：水准尺只刻划厘米，毫米估读误差；仪器的轴线关系不正确，产生误差；度盘刻划不均，性能差等产生的误差。所以，在所以经纬仪、水准仪、测距仪等任何仪器均不可避免的产生误差。观测时所处的外界条件，如温度、气压、湿度、清晰度、风力的强弱以及大气折光等因素的不断变化，导致测量结果中带有误差。因此，在这样的客观环境下进行观测，必然使测量的结果产生误差。(3)外界条件：观测条件:观测者、测量仪器、外界条件是引起误差的主要来源，这 三大因素总称为观测条件。等精度观测:在上述条件基本相同的 情况下进行的各项 观测，称为等精度观测。结论：观测误差是不可避免的。(粗差除外)215、测量误差的定义及分类测量误差----是指在一定观测条件下，观测值与真值之间的差值。偶然误差4系统误差、3根据测量误差对测量成果的影响性质，可将误差分为：6粗差三种。。系统误差定义：在相同观测条件下，对某量进行 一系列观测，如误差出现符号和大小均相同，或按一定的规律变化，这种误差称为系统误差。特点：具有积累性，对测量结果的影响 大，但可通过一般的改正或用一定的 观测方法加以消除。例如：钢尺尺长误差、钢尺温度误差、水准仪视准轴误差、经纬仪视准轴误差系统误差的处理方法：校正仪器，把仪器的系统误差降低到 最小程度。求改正数，对观测成果进行必要的改 正（如：钢尺比长；误差平差分配等）对称观测，使系统误差对观测成果的影 响互为相反数，以便在成果计算中，自 行消除或消弱。如：三角高程测量的直反觇；水准测量中的仪器位于前后视中间；角度测量中的盘左盘右等。偶然误差??定义：在相同的观测条件下，误差出现的符号和数值大小都不相同，从表面看没有任何规律性，这种误差称为偶然误差。特点：大量的偶然误差有“统计规律”例：估读数、气泡居中判断、瞄准、对中等误差，导致观测值产生误差。偶然误差只能通过多次观测，取平均值来减小。粗差—是指在一定观测条件下，超 过规定限差值的误差。对于粗差，应当分