北京师范大学“4+2”教育学硕士学位研究生培养方案(草案).pptxVIP

北京师范大学“4+2”教育学硕士学位研究生培养方案(草案)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与培养规格

2.课程设置

3.实践教学

4.学位论文

5.考核与评价

6.学籍管理

7.毕业与学位授予

8.其他

01培养目标与培养规格

培养目标培养定位本学位研究生培养定位于培养具有扎实的教育学理论基础，掌握先进的教育教学方法，具备较强的教育教学实践能力，能在各级各类学校、教育研究机构和社会教育组织从事教育教学、教育管理、教育研究等工作的高级专门人才。知识结构学生应掌握教育学、心理学、社会学等相关学科的基本理论、基本知识和基本方法，具备宽广的知识面和较强的学科交叉能力，累计学分不少于60学分，其中专业核心课程不少于30学分。能力要求学生应具备较强的教育教学能力，包括课程设计与实施、教学评估与反馈、班级管理与指导等，能够独立承担教育教学任务，并在教育实践中不断提升自身教育教学水平。

培养规格学分要求研究生阶段总学分不少于36学分，其中必修课学分不少于24学分，选修课学分不少于12学分。课程结构课程设置涵盖教育学原理、课程与教学论、教育心理学、教育史、教育法学等核心课程，同时设置一定比例的选修课程，以满足学生个性化发展需求。实践环节研究生阶段需完成至少16周的教学实习，以及相关的研究方法训练和社会实践，以确保理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新意识。

培养方向教育管理本方向旨在培养具备现代教育理念和管理能力的教育管理者，学生需学习教育政策法规、学校管理、教育评价等课程，并参与学校管理实践，提升管理技能。课程与教学本方向聚焦课程设计与教学实施，学生将深入学习教育学、心理学、教学法等知识，通过实践课程和教学实习，培养课程开发与教学设计能力。教育技术本方向培养学生运用现代教育技术进行教育教学的能力，包括信息技术在教育中的应用、虚拟现实技术、多媒体教学设计等，适应信息化教育发展趋势。

02课程设置

公共课程马克思主义理论本课程旨在培养学生的马克思主义理论素养，涵盖马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等内容，学分不少于6学分。外语研究生需通过英语水平考试，并选修相关外语课程，提升外语听说读写能力，学分不少于6学分。体育与健康课程包括体育理论、运动技能、健康知识等，旨在增强学生体质，培养健康的生活方式，学分不少于2学分。

专业基础课程教育学原理系统学习教育本质、教育目的、教育制度等基本理论，深入理解教育现象背后的规律，学分要求为6学分。教育心理学研究学生心理发展、学习心理、教育心理测量等，培养学生运用心理学原理分析和解决教育问题的能力，学分要求为6学分。课程与教学论探讨课程设计、教学策略、教学方法等，帮助学生掌握课程与教学的基本理论和方法，学分要求为6学分。

专业核心课程教育政策法规深入学习国家教育法律法规和政策，了解教育改革与发展方向，培养具有法制观念的教育工作者，学分要求为4学分。教育研究方法教授多种教育研究方法，如定量研究、定性研究、行动研究等，使学生具备独立进行教育科学研究和学术写作的能力，学分要求为6学分。比较教育研究不同国家和地区教育制度的异同，分析其发展历程和未来趋势，拓宽国际视野，学分要求为4学分。

专业选修课程教育哲学探讨教育本质、目的和价值观，培养学生独立思考和教育批判能力，课程内容丰富，学分要求为3学分。特殊教育研究特殊儿童的教育需求和发展特点，掌握特殊教育理论和实践技能，学分要求为3学分。教育伦理学分析教育伦理问题，培养教育工作者道德判断和职业伦理素养，课程案例丰富，学分要求为3学分。

03实践教学

教学实习实习安排研究生需在规定的学期内完成至少16周的教学实习，实习学校需具备相应教学资源和指导教师，确保实习质量。实习内容实习内容包括备课、授课、辅导、教学评价等，学生将参与实际教学过程，提升教学设计和实施能力。实习评价实习结束后，学校将组织指导教师和同行专家对学生的实习表现进行评价，评价结果作为学生学位授予的重要依据。

教育研究方法训练定量研究通过统计分析和实验设计，学生将学习如何收集、整理和分析数据，提升科学研究和学术写作能力，课程学分不少于3学分。定性研究本课程教授访谈、观察、案例研究等方法，培养学生深入理解和解释教育现象的能力，学分要求为3学分。行动研究强调理论与实践相结合，学生将参与设计、实施和评估教育改进项目，提升解决实际教育问题的能力，学分要求为3学分。

社会实践社区服务学生参与社区教育项目，如留守儿童关爱、老年人教育等，实践教育理念，提升服务社会的能力，每年至少参与一次，服务时长不少于40小时。教育调研组织学生进行教育现状调研，如城乡教育差异、学校管理情况等，通过实地考察和数据分析，增强研究意识和问题解决能力。志愿服务鼓励学生参与教育相关的志愿服务活