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目录01防性侵教育的重要性02防性侵基本知识普及03儿童自我保护技能04情景模拟与角色扮演05家长与教师的指导06课件内容与互动设计

防性侵教育的重要性01

儿童安全意识培养培养儿童识别危险情境，学会说“不”，增强自我保护能力。增强自我保护教育儿童识别可信赖的成人，如家人、老师，遇到危险时寻求帮助。识别安全人员

防性侵教育的必要性保护儿童安全防性侵教育能有效提升儿童自我保护意识，减少受害风险。增强法律意识教育儿童识别不当行为，增强法律观念，敢于维护自身权益。

家长与学校的责任家长教育引导家长需增强孩子性侵防范意识，进行适时教育，确保孩子安全。学校系统培训学校应开展防性侵教育课程，系统培训孩子自我保护能力。

防性侵基本知识普及02

什么是性侵性侵是指任何未经同意的性行为，包括身体接触和非接触形式的性侵犯。性侵的定义01不同国家和地区对性侵的法律定义不同，但普遍包括强制性行为和性骚扰等行为。性侵的法律界定02性侵可能表现为身体暴力、言语威胁、利用权力或地位进行性剥削等多种形式。性侵的常见形式03性侵对受害者的心理和身体健康造成长期负面影响，包括创伤后应激障碍和抑郁等。性侵的影响04

性侵的常见形式性侵可能包括不恰当的身体接触，如触摸、拥抱或亲吻，这些行为在儿童看来可能并不明显。身体接触形式利用网络平台进行不当言语或图片的传播，诱导儿童进行不适宜的互动，是性侵的现代形式之一。网络形式通过言语进行性骚扰或性暗示，如讲不适当的故事、提出不适当的问题，也是性侵的一种形式。言语形式010203

如何识别危险信号告诉孩子哪些身体部位是私密的，任何不适当的触碰都应立即告知家长或信任的成人。不适当的触碰0102教育孩子警惕成年人提出的过分私人或涉及身体的问题，这可能是危险的信号。过分的私人问题03让孩子了解，成年人单独邀请他们去不熟悉的地方可能是危险的，应拒绝并告知家长。孤立的邀请

儿童自我保护技能03

说“不”的权利教育儿童理解个人空间和界限，学会在感到不舒服时说“不”。认识个人界限01告诉孩子有权拒绝任何不适当的触碰，包括拥抱、亲吻或触摸。拒绝不适当的触碰02教导儿童在遇到危险或不安全情况时，大声呼救或寻求帮助。大声呼救03设定一个家庭安全密码，让孩子在遇到陌生人时可以验证对方是否可信。使用安全密码04

安全距离的建立教育儿童理解个人空间的概念，比如不与陌生人过于接近，保持一定的安全距离。认识个人空间在公共场所，指导孩子如何与家长保持可见距离，避免单独与陌生人走动或交谈。公共场所的安全行为教导孩子学会拒绝他人的不适当身体接触，如拥抱或亲吻，强调这是他们的权利。拒绝不适当的接触

寻求成人帮助的方法教导孩子识别可信赖的成人，如父母、老师或亲戚，并鼓励他们在遇到问题时寻求这些人的帮助。认识可信赖的成人01与孩子一起设定一个只有家庭成员和信任成人知道的安全密码，当孩子需要帮助时，可以使用这个密码来确认身份。使用安全密码02

寻求成人帮助的方法01通过角色扮演的方式模拟求助情景，教育孩子如何在紧急情况下向警察、店员或其他成人寻求帮助。02教会孩子如何使用电话或紧急联系功能，快速联系到父母或其他紧急联系人，确保在危险时能及时得到帮助。模拟求助情景使用紧急联系人

情景模拟与角色扮演04

模拟不同安全场景在模拟的商场或公园场景中，教育儿童识别不安全的人和行为，学会向可信赖的成年人求助。模拟公共场所安全场景通过角色扮演，让儿童了解网络中的潜在危险，如不与陌生人分享个人信息，不点击不明链接。模拟网络环境安全场景在模拟的家庭环境中，教育儿童识别家庭成员或熟人可能的不当行为，并学会拒绝和报告。模拟家庭环境安全场景通过模拟学校场景，让儿童学会在遇到欺凌或不适当接触时，如何寻求老师或同学的帮助。模拟学校环境安全场景

角色扮演练习模拟安全距离模拟求助场景0103通过角色扮演，让儿童了解与陌生人保持安全距离的重要性，并练习如何做到这一点。通过角色扮演，教育儿童在遇到不适当接触时如何向信任的成人寻求帮助。02儿童通过扮演拒绝不适当要求的角色，学习坚定地说“不”，以保护自己。练习说“不”

应对策略讨论教育儿童制定个人安全规则，如不单独与陌生人走，不接受陌生人的礼物等。制定安全规则教导儿童在遇到不适或危险时，如何发出求助信号，包括向信任的成人寻求帮助。学习求助信号通过角色扮演，让儿童练习在不同情境下如何拒绝和逃脱潜在的危险。角色扮演练习

家长与教师的指导05

家长如何进行教育家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现异常行为。建立信任沟通01教育孩子了解和尊重自己的身体，明白什么是私密部位，有权拒绝他人的不当触碰。教授身体自主权02通过角色扮演等游戏，模拟可能遇到的危险情景，教会孩子如何说“不”和寻求帮助。