人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第3单元 名著导读专练 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG《朝花夕拾》消除与经典的隔膜名著导读专练人教版七年级上第三单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接一二三一、阅读选文，完成下列题目。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。1.作者在文段中提到“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________目的是将“正人君子们”与“虫蛆”“鸷禽猛兽”进行对比，使“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。(意对即可)2.结合名著内容，说一说鲁迅先生清算出的猫的罪行有什么，并借此讽刺了什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鲁迅先生清算出的猫的罪行：首先，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；其次，它与狮虎同族，却天生一副媚态；再次，它在配合时嗥叫，令人心烦；最后，鲁迅曾认为自己小时候养的一只心爱的小隐鼠被猫吃了。鲁迅选取了“猫”这个动物，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。3.这段文字表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________通过对“正人君子们”的嘲骂(嘲讽)，表达了作者强烈的愤慨之情。二、[2023·茂名茂南区期末改编]阅读选文，回答下列问题。片段一：我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。片段二：我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。片段三：在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。1.以上选段对应的篇目排列正确的一项是()A.《狗·猫·鼠》—《五猖会》—《〈二十四孝图〉》B.《狗·猫·鼠》—《〈二十四孝图〉》—《五猖会》C.《阿长与〈山海经〉》—《〈二十四孝图〉》—《无常》D.《阿长与〈山海经〉》—《五猖会》—《〈二十四孝图〉》C2.下列说法不正确的一项是()A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情和童趣，也有对人情世故的洞察。DC.《藤野先生》中的“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅“弃医从文”的动因。D.《狗·猫·鼠》写了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表达了鲁迅对那种不顾人情甚