底层农家子弟教育机会：劣势累积与突破.docxVIP

底层农家子弟教育机会：劣势累积与突破

目录

底层农家子弟教育机会：劣势累积与突破（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

底层农家子弟的定义及现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1底层农家子弟的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.2我国底层农家子弟教育机会的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教育机会的劣势累积过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.1教育机会的劣势累积机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.2不同地区、不同家庭经济状况对教育机会的影响．．．．．．．．．．．．．6

教育机会差距的主要表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

4.1学校资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

4.2家庭背景与教育资源之间的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.3社会环境因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

受教育机会差距对个人发展的负面影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

5.1对个人职业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

5.2对社会地位和未来前景的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

解决途径与政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

6.1政府层面的措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

6.2社会力量的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

6.3面向弱势群体的教育支持计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

7.1主要发现与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

7.2对未来研究的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

底层农家子弟教育机会：劣势累积与突破（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、农家子弟教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1家庭经济状况对教育机会的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2教育资源分配不均的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3社会文化因素的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三、劣势累积理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1劣势累积的概念及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2劣势累积对农家子弟教育机会的影响路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、突破劣势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1政策层面的支持与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2社区与家庭的力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3个人努力与社会支持网络的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．