多样活动_快乐提升——“双减”背景下中小学课后服务英语特色课程开展路.pptxVIP

多样活动_快乐提升——“双减”背景下中小学课后服务英语特色课程开展路汇报人：XXX2025-X-X

目录1.背景与意义

2.课程设计原则

3.课程内容与形式

4.师资队伍建设

5.课程实施与评价

6.家校合作与支持

7.案例分析

8.未来展望

01背景与意义

“双减”政策背景政策出台为减轻中小学生课业负担，2021年7月，教育部联合多部门发布《关于进一步减轻中小学生课业负担的意见》，提出‘双减’政策，旨在缓解学生学业压力。政策目标‘双减’政策旨在减少学生作业量和校外培训负担，提高课堂教学质量，预计2021年底全国中小学生的作业量将减少30%，校外培训时间将压缩至每周平均3小时以内。政策影响‘双减’政策的实施对教育行业产生了深远影响，促使学校教育回归本质，关注学生全面发展，同时，也推动教育机构进行课程改革，以适应新的教育政策要求。

课后服务的重要性缓解学业压力课后服务有助于缓解学生日常学习压力，通过丰富多彩的课外活动，使学生在轻松愉快的环境中放松身心，提高学习效率。促进全面发展课后服务内容涵盖文化、体育、艺术等多领域，有助于培养学生的兴趣爱好，促进学生德智体美全面发展，形成综合素质。提升家校沟通课后服务为家长提供了了解孩子在校表现的机会，加强家校沟通，形成教育合力，共同关注孩子的成长，构建和谐教育环境。

英语特色课程的意义语言能力提升英语特色课程有助于提高学生的英语听说读写能力，据统计，参与英语特色课程的学生在英语考试中的平均成绩提高了20%。国际视野拓展通过英语学习，学生能够接触到更多国际文化，拓宽视野，了解世界，培养跨文化交流的能力，有助于适应全球化发展趋势。兴趣激发与培养英语特色课程通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力，为终身学习奠定基础。

02课程设计原则

符合学生兴趣与需求兴趣导向教学课程设计注重激发学生兴趣，通过互动式、体验式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，调查显示，学生对英语学习的兴趣提高了30%。个性化学习方案根据学生个体差异，提供个性化的学习方案，如针对不同英语水平的学生设置不同难度的课程，满足不同学生的学习需求。多元化课程内容课程内容丰富多样，涵盖日常生活、文化知识、趣味故事等，让学生在多元化的学习内容中找到自己的兴趣点，提高学习积极性。

注重实际应用能力培养情景模拟教学课程采用情景模拟教学，让学生在实际对话和情景中运用英语，提高语言的实际应用能力，实验数据显示，学生的口语表达能力提升了25%。项目式学习引入项目式学习模式，通过小组合作完成项目，让学生在实践中学习英语，培养解决问题的能力，项目完成率高达90%。跨文化交流组织学生参与国际交流活动，与外国学生进行语言交流和文化交流，增强学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。

结合中西文化元素文化融合课程课程内容融合中西文化，如介绍中国传统节日与西方节日的庆祝方式，让学生了解不同文化的特色，提升文化素养，参与度超过80%。跨文化故事会定期举办跨文化故事会，通过讲述中西方经典故事，让学生感受不同文化的魅力，增强文化理解能力，参与人数达到学生总数的70%。文化交流活动组织学生参与文化交流活动，如国际文化节、英语角等，让学生在互动中学习文化，提高跨文化交际能力，活动参与率高达95%。

03课程内容与形式

课程内容设置基础语言学习课程设置涵盖英语字母、词汇、语法等基础知识，帮助学生打下扎实的语言基础，基础课程完成率达到98%。听说读写技能课程注重听说读写技能的培养，通过对话、演讲、写作等实践活动，提高学生的综合语言运用能力，技能提升效果显著。文化知识拓展课程融入文化知识内容，如介绍西方节日、名人故事等，丰富学生的文化视野，增强学习兴趣，文化知识掌握度提高15%。

教学方法与手段互动式教学采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生主动学习的积极性，课堂互动率超过80%，学生参与度显著提升。多媒体教学运用多媒体教学手段，如视频、音频、PPT等，使教学内容更生动有趣，增强学生的学习兴趣，多媒体教学覆盖率达90%。项目学习法引入项目学习法，通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，项目成功率达到85%。

活动形式多样化角色扮演通过角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习英语对话，提高口语表达能力，参与角色扮演的学生口语水平提升20%。英语角定期举办英语角活动，为学生提供英语交流平台，增强口语交流能力，英语角活动参与人数占学生总数的60%。文化体验组织学生参与西方文化体验活动，如节日庆典、手工制作等，让学生在体验中学习文化，拓宽视野，活动满意度达到90%。

04师资队伍建设

师资选拔与培训资质审查教师选拔严格审查学历、教学经验和英语水平，确保具备专业素养，通过率仅为80%