筑牢制度基石：小学班主任专业自主发展的保障路径探寻.docx

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2025-03-19 发布于上海
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筑牢制度基石：小学班主任专业自主发展的保障路径探寻

一、引言

1.1研究背景与缘起

小学班主任作为学生成长道路上的重要引路人，在学生的基础教育阶段发挥着举足轻重的作用。小学生正处于身心快速发展、价值观初步形成的关键时期，小学班主任不仅承担着学科知识传授的任务，更是学生行为习惯养成、品德塑造、心理健康维护以及社会交往能力培养的核心推动者。在日常学习与生活中，班主任通过制定班级规则，引导学生养成良好的学习和生活习惯，如按时完成作业、遵守课堂纪律、保持教室整洁等，这些习惯的养成将为学生今后的学习和生活奠定坚实基础。在品德教育方面，班主任通过主题班会、日常引导等方式，向学生传递正确的价值观和道德观