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遥感数字图像处理课程教学改革:成果导向的三线驱动模式
目录
一、内容概述...............................................3
1.1背景与意义.............................................3
1.2国内外研究现状.........................................4
1.3研究目的与内容.........................................5
二、遥感数字图像处理课程教学改革的必要性...................6
2.1课程教学现状分析.......................................6
2.2教学改革的重要性.......................................7
三、成果导向的三线驱动模式.................................8
3.1模式概述...............................................8
3.2三线驱动的内涵.........................................9
3.2.1理论知识线...........................................9
3.2.2技术实践线..........................................11
3.2.3创新应用线..........................................11
四、理论教学部分..........................................12
4.1教学内容优化..........................................13
4.1.1理论知识体系构建....................................14
4.1.2教学方法与手段创新..................................14
4.2教学评价改革..........................................15
4.2.1过程性评价与结果性评价结合..........................16
4.2.2多元化评价方式......................................17
五、技术实践教学部分......................................18
5.1实践教学内容设计......................................18
5.1.1实验项目与案例教学..................................19
5.1.2软件工具与应用......................................20
5.2实践教学评价..........................................21
5.2.1实践能力考核........................................22
5.2.2成果展示与交流......................................23
六、创新应用教学部分......................................24
6.1创新应用教学设计......................................24
6.1.1项目驱动教学........................................25
6.1.2研究型学习..........................................26
6.2创新应用教学评价......................................27
6.2.1创新成果评价........................................28
6.2.2团队协作与沟通能力评价..............................28
七、教学资源建设..........................................29
7.1教学资源库建设........................................30
7.1.1教材与参考书籍......................................31
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