2024-2025学年高一地理必修第二册中图版课件 第5章 第2节 协调人地关系与可持续发展.pptx

第五章

人类面临的环境问题与可持续发展

第二节协调人地关系与可持续发展

思考漫画中的人物在做什么?这样做的后果会怎样?他们意识到了吗?

人地关系思想的历史演变

人类与自然环境的关系是人类探索的永恒主题。人类对人地关系的认识和探索大致经历了从原始文明到农业文明,再到工业文明目前人类走向可持续发展。

原始文明一一人类适应自然时期在农业文明开始以前的远古时期，人类以渔猎和采集活动为生，生产力水平极低，环境对人类的制约作用很强，人类对环境的改造无论在程度上还是在规模上，都微乎其微。那时的人类只是被动地适应自然环境。

农业文明一一人类利用、改造自然时期农业文明时期，随着耕作和灌溉技术的发展，食物供应变得稳定和可靠。人类在利用环境的同时，开始改造自已周围的环境，以便更加适合生存和发展。但这一时期，人类对自然环境的依赖性仍然很强。

农业文明时期出现的环境问题，多为生态破坏。生态破坏迫使人们不得不经常地转换居住地，甚至酿成了人类文明覆灭的悲剧。在生产实践中，人类对人地关系的认识慢慢有了科学的萌芽例如，我国逐渐有了保护生物和因地制宜等主张。

工业文明一一人地矛盾日益尖锐时期人类社会进入工业文明以来，科学技术迅速发展，生产力水平大大提高，促进了社会发展。但人类对自然资源前所未有的大规模开发与利用，带来了一系列环境问题。

可再生资源的消耗超过了它们的再生能力非可再生资源的消耗速度超过了人类发现替代资源的速度环境污染的程度超过了环境对污染的自净能力不可逆的生态环境退化的速度超过了人类建设新环境的速度

工业文明时期，环境问题已经上升为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题。全球气候变暖、臭氧层破坏等环境问题，甚至危及整个人类的生存。

可持续发展是20世纪80年代提出的发展观。可持续发展指既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它是顺应时代的变迁、社会经济的发展而产生的。可持续发展特别关注各种经济活动的生态合理性，强调发展对资源、环境有利的生产活动。

活动分析探讨可持续发展思想的提出20世纪后半叶，震惊世界的公害事件接连不断地发生，例如，1952年英国伦敦烟雾事件1953-1956年日本的水保病事件等。

此时，工业发达国家的环境污染已达到相当严重的程度，直接威胁着人们的生命安全,成为重大的社会问题,激起了民众的不满,并且影响了经济的健康发展。1972年，罗马俱乐部撰写的《增长的极限》一书出版。书中指出:如果人类仍然按照目前速度发展的话，很快就会超出地球的极限;

影响经济增长的五个主要因素，包括人口增长、粮食供应、资本投资、环境污染和资源耗竭。书中警告人类:人口增长、环境污染和资源耗竭都呈指数增长，如果这种模式继续下去的话，世界就会面临一场“灾难性的崩溃”，地球将很快失去供养人类的能力。

人类开始重新审视自己的经济行为，环境和发展问题开始得到国际社会的普遍关注1972年，人类环境会议开始把环境问题摆上议事日程，这是人类认识环境问题的一个里程碑。为了寻求一种真正建立在自然环境和自然资源可承受基础上的发展模式，人们经过不懈探索，先后提出了各种构想，如“零增长”的发展模式等。

1987年，联合国世界环境与发展委员会发表的《我们共同的未来》中，明确指出，环境问题产生的根本原因就在于人类的发展方式和发展道路出了偏差，人类要想继续生存和发展的话，就必须改变目前的发展方式，走可持续发展的道路。

可持续发展思想是基于哪些问题提出的?我们应该采取何种生活方式，才有利于可持续发展?

可持续发展的基本原则有以下三条。①公平性原则包括代内公平、代际公平以及责任公平。责任公平指发达国家应对帮助贫穷国家改善经济状况负有更大的责任，并为改善地球环境提供更多支持。因为发达国家为其经济增长，大量掠夺资源、破坏环境，是造成目前发展中国家贫穷以及世界环境恶化的重要原因。

②持续性原则人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力，发展要具有可持续性。

③共同性原则地球只有一个，决定了人类的生存发展环境也只有一个，虽然世界各国的历史、文化和发展水平有很大差异，对可持续发展采取的政策、实施步骤不同，但是最终实现全球可持续发展是大家共同的责任和总目标。只有全球协调一致共同奋斗，才是实现可持续发展的唯一途径。

人类追求与自然和谐共生在对自身发展与自然环境关系深刻反思的基础上，人类开始追求人与自然和谐共生，创造生态文明。生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣为基本宗旨的社会文明状态。

人与自然的关系是人类社会发展的基础。建设生态文明，要树立“人与自然和谐共生”的观念。人与自然是生命共同体，两者之间要保持一种可持续发展的良好状态。人类尊重自然、顺应自然、保护自然自然则滋养人类、哺育人类、启迪人类。

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