统编版语文三年级上册第四单元 口语交际 ：名字里的故事 课件.pptxVIP

统编版语文三年级上

口语交际：名字里的故事

招新小记者

学做微笑小记者请问你叫什么名字？你的名字有什么含义呢？你的名字有什么故事呢？

四人一小组，轮流分享自己的名字的含义或来历。

名字名字的含义名字的来历家人的名字

读一读书上“小贴士”的要求。把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。交流

回顾以往学过的知识，说一说：你觉得怎样可以把故事讲清楚？声音要响亮，吐字要清楚，说话的时候要注意速度。要按一定的顺序讲，要把自己的想法说清楚，等等。

谁愿意带上你的姓名牌来介绍下你名字里的故事？其他同学认真听，对照要求来评一评：你觉得他讲得清楚吗？

在听别人讲名字里的故事时，我们可以怎么回应呢？可以就感兴趣或者不清楚的地方问一问等。可以微笑着看着对方，点点头、鼓鼓掌或者竖起大拇指等。语言上肢体上

如果我们用这样的方式回应，讲述的同学会觉得怎么样？增强信心

读一读这两行名字，你发现了什么？张建国魏解放戴金风吴阿菊唐大山沈草根国家富强山川草木

还有一辈人，他们的名字多取自于大自然，因为那时候生活条件不好，孩子很难养活。迷信的说法是如果给自己的孩子取个“好养活”的名字，孩子就能健康成长。时代变迁爱与期望

不同辈分名字举例我的发现口语交际名字里的故事爷爷奶奶（辈）爸爸妈妈（辈）我们（辈）

一、填一填，选一选，明确本次的习作要求。1.课本第60页给出了三幅图，图片中的人物有?

。第一幅图描绘了?的场景，第二幅

图描绘了的场景，第三幅图描绘了?

?的场景。李晓明和他的同学

们同学们交流自己怎么过生日李晓明为自己过生日而烦恼两

个同学商议给李晓明过生日一二三四

A.同学们讨论自己怎么过生日。B.同学们讨论怎么给李晓明过生日。C.同学们给李晓明过生日的情景。D.李晓明的爸爸妈妈在外地工作。2.由课本第60页给出的三幅图可知：本次习作的主要内容是（多选）

（BC）BC解析：根据已有的三幅图可以看出接下来要写的主要内容是同学们讨论

怎么给李晓明过生日及过生日的情景。一二三四

二、在适合作为本次故事的续写情节的材料后的括号内画“√”。1.李晓明收到另一个同学的生日会邀请卡。（）2.老师和同学们一起在教室里给李晓明举办了生日会。 （√）3.同学们为李晓明准备了生日蛋糕，为李晓明唱生日歌。 （√）4.老师让李晓明和爸爸妈妈视频通话，李晓明激动不已。 （√）√√√一二三四

三、（写作要素）填一填，厘清本次习作的思路。开头：李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，同学们商量给李晓明过生

日。经过（续写同学们给李晓明过生日的情节）：?

?结尾（续写结局）：?老师和同学们给李晓

明准备了生日蛋糕、礼物和祝福语。李晓明非常激动，感受到了集体的温暖。一二三四

四、根据建议，细描场景和人物，优化下面的习作片段。李晓明进了教室，看见教室里摆着生日蛋糕，挂着彩带，他感动极了。建议：用上积累的词语，将画“?”的部分写具体。修改后：教室里摆着的生日蛋糕，挂着?的

彩带。建议：用上描写方法，将画“?”的部分写具体。修改后：他感动极了，