遗传与优生学.pptVIP

性染色体与性别畸形XYY或多个Y个体占男性的1/250～1/500，个高（1.80m以上),外貌男性,病症类似47,XYY,智力一般较低,性格粗暴,易冲动,生殖器官发育不良,多数不育,有人认为患者有反社会行为.具有正常男性的染色体组成（46，XY).外观多呈女性，不育.男性阴阳人单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。病因:雄性激素受体基因突变0201性别畸形添加标题第二性征多呈男性添加标题基因突变导致雄性激素产生添加标题女性阴阳人:添加标题病因:添加标题环境因素的影响图注：上图右背侧像女性阴阳人第二性征多呈男性病因基因突变导致雄性激素产生显性基因的遗传人类多指常染色体显性基因的遗传(UPI/BettmannNewsPhotos)软骨发育不全症01白化病先天性聋哑02先天性高度近视单击此处添加正文。隐性基因的遗传常染色体白化病遗传白化病优生学主要分为预防性优生学和促进性优生学.预防性优生学包括产前诊断、计划生育等。促进性优生学包括使优者更优，是能够提高人口素质的一门学科，而胎教的研究正是为了提高人口素质，所以说它应该是属于优生学范畴的。进取性优生学是指研究维持和增加人群中产生有利表现型的基因频率，以促使体力和智力上优秀的个体有更多的生育机会的方法。所以，有人把进取性优生学称为积极优生学或正优生学。人工授精近些年来，随着人工授精、体外受精、胚胎移植等技术的普遍采用和试管婴儿的问世，许多学者提出了“积极优生”的想法.通过人工授精、体外受精等途径，使遗传上“优秀”的基因得以增加，从而使社会人口优质化。为此，他们主张将经过选择的优秀人物的精子或卵细胞取出，冷冻起来，贮存备用。除此之外，还有人大胆地提出了用单性繁殖的途径，来保证“优秀”个体繁衍的设想。按照这种设想，需要将有成就者的细胞核（含有全部遗传信息）移植到一个去核的细胞中，或者通过两个未受精的卵细胞的“细胞融合”等方法，繁殖出没有经过精卵细胞融合的“单性人”。单性繁殖人工授精、体外受精已有成功的实例，仅仅是一种设想，它不仅存在大量技术上的障碍，而且在社会上、伦理观念上也存在很大分歧。更重要的是这一设想还缺乏科学的根据。例如，什么是“优秀”基因？“杰出人物”的基因是否能复制出杰出人物？环境因素与遗传因素在决定人类的智力上各占多少比例？重复使用少数“优秀”基因是否会损害人类的进化选择？等等，许多问题都有待于进一步的研究。预防性优生学是指研究降低人群中产生不利表现型的基因频率，以减少后代遗传病发生的方法。这实际是遗传病的预防问题，所以，有人将预防性优生学称为消极优生学或负优生学。为了预防遗传病的发生，预防性优生学提出了下列几个主要措施：（1）在人群中普及有关遗传病的知识；（2）对遗传病进行群体普查，并且检出某些致病基因的携带者；（3）避免近亲结婚；（4）提倡适龄生育；（5）开展遗传咨询；（6）进行产前诊断；（7）注意产期护理。进取性优生学是指研究维持和增加人群中产生有利表现型的基因频率，以促使体力和智力上优秀的个体有更多的生育机会的方法。所以，有人把进取性优生学称为积极优生学或正优生学。近年来，随着人工授精、体外受精、胚胎移植等技术的普遍采用和试管婴儿的问世，许多学者提出了“积极优生”的想法：通过人工授精、体外受精等途径，使遗传上“优秀”的基因得以增加，从而使社会人口优质化。为此，他们主张将经过选择优秀人物的精子或卵细胞取出，冷冻起来，贮存备用。优生学的发展简史优生学一词是由英国科学家Galton（1822～1911）于1883年首先提出的。其本意源于希腊语，意为“优美、健康”，引入英文则表示为“健康的遗传”（healtyheredity）或“健康的出生”（well-born）。高尔顿当时给“优生学”定义为：在社会的控制下，全面研究那些能够改善或削弱后代体格和智力上种族素质的各种动因的科学。虽然优生学作为一门独立而完整的学科时间并不长，但其主要思想和实践，无论是在国内还是国外都有着极其悠久的历史。远古的原始社会，由于劳动生产力十分低下，人们企求多生子女，群婚群居当然毫无优生意义可言。随着生产力的发展，人们逐渐认识到优生的意义。我国人民很早就有“男女同姓、其生不蕃fan”之说，主张禁止近亲结婚。尤其是我国传统的医学中对优生、养生均有一整套精细严谨的论述。同样，在古希腊、罗马，一些哲学家也认识到近亲婚配的危害，提倡无血缘关系的民族间婚配，创造出在体质上和智力上更加强健的人群19世纪时，西方国家的工业革命促进了自然科学的飞速发展，著名的生物学家达尔文在大量的