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书法协会活动总结

书法协会活动总结1

子在川上说，死者如斯夫。时光飞逝，即将结束。我很高兴回顾学校书法协会的活动。现在总结一下这个活动，希望各位领导和同行批评指正。

一、精心设计，自编教材

自印“字”帖，免费供应。为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。

最近写了一首诗，说:春雨连绵育新苗，身披雪尘，不辞劳。欣赏幼树茁壮成长的日子，笑在心里。我想这可能是我的真实写照。

二、合理安排，循序渐进

为了激发学生的学习兴趣和热情，我收集整理了大量的图片，欣赏著名作品作为书法练习，从一开始就一步一步地开始。首先，从基本的笔画练习开始，指导学生根据汉字写作规范进行笔画写作训练，按点、水平、垂直、垂直、撇、拉、钩、折叠、提升的顺序进行强化练习，强调汉字写作的笔画顺序。

在学生书法训练过程中，及时表扬优秀学生，大力表扬进步较小的学生，树立信心。一般讲座不超过十分钟，重要的是个人辅导和学生的个人经历。练习是学习，经验也是学习，从不同的角度学习会取得更好的学习效果。例如：如何写横，我用自编的公式向学生解释，上横，右上；下横，想要彩虹。”

让学生在轻松愉快的环境中记住笔画的形状。为了激发兴趣，活动往往在社区中展示一些优秀的书法作品，以反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，起着主导作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，为学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、写作水平高的学生展示才华，培养竞争意识和学习习惯。

本学期先后举办了以交通安全在我心中、我送国庆礼物为主题的`手写报纸比赛，取得了良好的效果，深受师生和家长的好评。

三、总结不足，改进方法

在总结经验的同时，我清楚地看到了存在的不足和问题。书法学习很无聊。在实践过程中，一些学生对书法学习的热情不高，意识差，不能长期集中注意力。在未来的教学中，我们还必须找到一些方法来调动学生的学习热情和主动性。

作为一名教师，我将以积极的工作态度组织教学，与学生一起学习，努力更好地开展书法社区活动。书法协会活动总结2

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

3、引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。”通过对传统书法的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，建立起具体的概念和深厚的感情，爱国主义成为学生心灵的“自然产物”。

所以说，“书法教育的过程，就是对学生进行爱国主义教育的.过程。”古代许多书家往往又是文学重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。了解中国历顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术。

二、活动目标

小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。

发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求所有的小学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变当前小学写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺