运动技能学习中的追加反馈.pptVIP

01KP利于以下运动技能的学习03复杂协调模式的技能需要提高和纠错02技能必须根据具体的运动特征操作，如体操技巧和跳板跳水。04动作目标是运动学、动力学或是特定的肌肉活动。Fishman和Tobey（1978）观察了教授不同体育活动的81个班的教师。结果显示教师绝大数时间都使用KP（94%的课堂时间），而不是KR。既然KP在实际应用中使用率如此之高，为什么却一直关注KR呢？A定性追加反馈：是指描述和显示操作的性质（例如，好、过大等）和质量。B定量追加反馈：指包括与操作特征的幅度相关的数值信息。（如，投棒球的速度）。C我们应该提供何种反馈？D根据Gentile的实验我们发现：E在学习阶段早期应提供定性反馈F当个体掌握基本技能后，应提供定量反馈Themore,thebetter?指导假说认为,在运动技能学习过程中，追加反馈引导个体在练习期间进行正确的操作；然而，如果过于频繁地提供追加反馈，将形成学习者对其的依赖，往往会忽略对来自其它重要信息的加工，而这些信息加工过程正是学习者形成自身觉察错误和修正错误的内在机制。因而，当个体在无追加反馈条件下独立操作时，绩效会明显下降。01简单任务应降低反馈频率03追加反馈频率的适宜值可能受任务难度、技能熟练程度以及任务性质等多种变量的影响。02复杂任务应提高反馈频率反馈频率与任务难度有关降低追加反馈频率的技术绩效带宽1小结反馈3自我选择频率2渐退反馈4运动技能学习中的追加反馈反馈的概念反馈是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程，即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。反馈效应反馈效应原指物理学中的一个概念。心理学借助这一概念，以说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化的作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。运动技能学习中的反馈Adams的闭合回路理论目标输入比较器Comparator执行器Executivesystem效应器Effector输出错误反馈图1闭合回路控制系统示意图反馈任务内在反馈追加反馈结果反馈听觉绩效反馈视觉本体感觉触觉图2反馈分类示意图图3视觉和听觉等固有反馈能够帮助高尔夫球运动员完善击球动作结果反馈（knowledgeofresult,KR）：提供关于运动结果的信息或达到操作目标程度的信息。01绩效反馈（knowledgeofperformance,KP）：提供与运动相关的运动特征信息。02结果反馈与绩效反馈03一名体操运动员：完成套路后看到裁判给出的分数02一名康复师告诉患者：走路时膝应再弯曲些01一名高尔夫教师告诉学生：球偏右04一名学习驾驶的学习员在模拟器中：驾驶练习中，每次操作错误时看到灯闪亮ShortQuiz图4结果反馈与绩效反馈的比较结果反馈绩效反馈相似点语言表达、外来反馈、动作后的反应不同点关于达到环境目标结果的信息关于动作产生或运动形式的信息经常与内在反馈重叠通常与内在反馈有区别在实验室常用在执行动作任务时常用追加反馈在技能获得中的作用01促进动作目标的获得02动机作用03强化作用追加反馈的必要程度技能学习情境学习个体的特征Answer1:追加反馈是技能获得的必要条件个体不能获得关键的感觉信息个体由于损伤、疾病等不能从感觉通路中觉察任务内在的反馈信息。任务内在反馈可以提供必要的信息，个体的感觉系统也能觉察到这些信息，但个体却无法运用这些反馈信息。技能本身提供了丰富的任务内在反馈环境中存在一个可以觉察的外部参照在观察学习情境中Answer2:追加反馈是多余的Answer3:追加反馈促进技能的获得Answer4:追加反馈阻碍运动技能的学习提供错误的追加反馈同步追加反馈频繁地提供追加反馈01当追加反馈是多余的信息时，学习者是采用它还是忽视他呢？02如果追加反馈是多余的，那么错误的追加信息就不会对技能产生影响。03如果学习者使用了错误的追加信息，就会对技能产生干扰。错误的追加反馈为什么错误KR还会影响学习呢？最有可能的解释是，初学者依赖于追加反馈帮助他们处理任务内在反馈信息中不确定的部分。0102反馈的量度避免信息超载人的记忆容量和信息处理能力是有限的，尤其对于初学者或学习具有更大挑战性的动作任务时，这个问题就显得更加明显。反馈应简明扼要、紧扣核心，避免信息超载绩效反馈（KP）的分类言语KP录像反馈运动学特征反馈生物反馈明确技能