-2025学年高二教案物理（人教版2019）选择性必修1第三章选择性必修1第三章《机械波》单元教学设计.docxVIP

《机械波》单元教学设计

（一）单元基本信息

学科

物理

实施年级

高二

设计者

高考资源网

课程标准模块

高中物理选择性必修第一册第三章机械波

使用教材

人民教育出版社2019版选择性必修第一册

单元名称

机械波

单元课时

5节课时

（二）单元教学规划

1.主题名称：机械波

主题概述：

（1）课标和教材分析

课标中把教材中的二，三两章作为一个大的主题机械振动与机械波，其中涉及机械波的相关知识概述如下（用划线标注）：

【课标内容要求】

1.2.1通过实验，认识简谐运动的特征。能用公式和图像描述简谐运动。

1.2.2通过实验研究，研究单摆的周期与摆长的定量关系。知道单摆周期与摆长，重力加速度的关系。会用单摆测量重力加速度的大小。

1.2.3通过实验认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件及其应用。

例1调查生产生活中受迫振动的应用实例。

例2调查生产生活中利用和防止共振的实例。

1.2.4通过观察，认识波的特征。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。

理解波速，波长和频率的关系。

1.2.5知道波的反射和折射现象。通过实验，了解波的干涉与衍射现象。

例3用波动演示器显示波的叠加。

例4观察音叉双臂振动激发的水波干涉现象。

1.2.6通过实验认识多普勒效应。能解释多普勒效应产生的原因。能列举多

普勒效应的应用实例。

对课标的解读：针对机械波章节。

1.2.4通过观察，认识波的特征。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。

理解波速，波长和频率的关系。

本条目要求学生通过观察水波槽中浮子的运动或声波的运动。认识波是振动和能量的传播形式，在传播过程中，介质粒子只是围绕平衡位置振动，并不随波发生位移。通过观察和比较声波和弹簧上的波或者横波。纵波发生演示器演示波的传播过程区分横波和纵波。在教学过程中，还可以让学生站成一行，依次起立和下蹲来模拟横波。

学生要能区别横波图像与振动图像，会在波的图像上找出波长，振幅。不要求用图像描述纵波。知道波长，波速的含义，知道波的周期和频率由波源决定，而波速与介质的性质有关，能在具体情境中应用波速、频率（周期）、波长三者的关系分析解决问题。

1.2.5知道波的反射和折射现象。通过实验，了解波的干涉与衍射现象。

本条目整合了《普通高中物理课程标准（实验）》关于惠更斯原理和波的干涉、衍射两个条目并降低了要求。只要求学生认识波的现象，不要求用惠更斯原理解释，可以通过水波或声波观察波的反射、折射、干涉和衍射现象。应该让学生认

识到干涉和衍射是波所特有的两个现象，波的叠加是干涉现象的基础，应该能用波的叠加解释干涉花样的形成，知道只有两列波的频率相同时，他们才能发生干涉。声波是除了水波之外可以用来演示干涉和衍射的另一种波，例如可以用声波的衍射解释隔墙有耳的现象。操场上两个扬声器播放同样的声音，在操场上行走时，感觉有的地方声音大，有的地方声音小，这是波的干涉现象。

1.2.6通过实验认识多普勒效应。能解释多普勒效应产生的原因。能列举多普勒效应的应用实例。

可以在单音频信号发生器的一端系上绳子，快速旋转绳子，使信号发生器做圆周运动，让学生听音调的变化，也可以利用视频播放鸣笛的火车、汽车等交通工具驶过我们身边时的录像，让学生听音调的变化，在感知这些现象的基础上，引导学生应用所学的波的知识，对多普勒效应产生的原因作出解释。多普勒效应应有多种用途，如交通警察利用超声波测量车速，医生利用彩超诊断疾病等，可以让学生查阅资料，了解多普勒效应的应用。

【教材分析】

本章是学生第一次学习多质点运动特征与规律。从内容特点上看，机械波既是上一章机械振动的延续，又是后续学习光与电磁波的基础。波动是物质运动的一种特殊形式，其基本的运动特征与规律既适用于机械波，也适用于光波、电磁波及其他播。因此，学习机械波有十分重要的意义。从研究方法上看，这一章以实验为基础，更加突出物理学科特点，同时注重与生产生活和现代科学技术的联系。在学习本章教材的过程中，教师要引导学生认真观察、分析、实验现象，推理得出物理规律，进而运用得到的物理规律去分析、解决问题。

本章共5节，可以分为两个单元，第一单元包括第一节和第二节，主要讲述

波的基本概念、波的产生与波的描述。教材首先分析说明，弹性介质中某处发生

振动时，由于介质相邻部分间存在相互作用，振动的介质要带动相邻的介质振动，

使振动沿介质传播出去。在深入细致的分析横波和纵波形成过程的基础上，明确

指出介质传播的是振动这种运动形式，介质本身并不随波一起传播，并进一步指

出波可以传递能量和信息。接着介绍描述波的两种方法。一是图像法，介绍横波

的图像，说明横波波形图的意义，强调波的图像与振动图像的区别。二是解析法，

根据对振动传播过程，横波波形图的空间周期性的分析，简单，准确地给出了波

长λ的